NUEVOS HORIZONTES PARA EL PERFIL
DEL BIBLIOTECARIO DE FONDOS ANTIGUOS Y PATRIMONIALES
Lic. Daniel Jorge Sanabria
Barrios, MIK
Coordinador Operativo de Patrimonio Cultural
Tecnológico de Monterrey, Campus Monterrey
Resumen.
En
los últimos años, con la creciente utilización de las TIC’s
para la digitalización, difusión, y a la vez, preservación, de los fondos
antiguos y patrimoniales (Bengtson, 2001), se ha dado un giro
inesperado al perfil del bibliotecario que trabaja con dichos
fondos. Este perfil sigue en período de transición, de un modelo más estático a
uno más dinámico y cambiante con un entorno cada vez más ávido de tener
contacto con este tipo de información y documentos.
El presente
trabajo arriesga un pronóstico de lo que podrá ser en el futuro (corto y
mediano plazo), el tipo de bibliotecario necesario para trabajar con estos
fondos, destacando las competencias que deberá reunir para poder organizarlos y
gestionarlos de manera adecuada a los fines de la institución que los custodia
y a las necesidades de los usuarios a los que sirve.
Introducción.
Con
el vertiginoso avance de las Tecnologías de Información y Comunicaciones (TIC’s) - que no tiene visos de detenerse, salvo una
interrupción anómala de los procesos de desarrollo tecnológico en curso- el
cambio ha sido la ley común para la vida humana en casi todas sus facetas en
los últimos decenios.
A este proceso
de cambio por supuesto no han podido escapar las unidades de información con
fondos antiguos y/o patrimoniales.
En particular
las bibliotecas con este tipo de documentos asisten a este proceso invasivo y
continuo, viendo, para bien y para mal, la introducción de las mismas a efectos
de una mayor difusión y conocimiento (Goestsch, 2010)
de registros que son verdadera joya para las naciones y la humanidad toda.
En este trabajo
se pretende analizar el contexto que hace posible, que de la mano de estos
fenómenos, se introduzcan otros muchos de manera concomitante en la práctica
bibliotecaria patrimonial, impulsados por un creciente interés por conocer estos
documentos, antes solo reservados al escrutinio de los especialistas.
Objetivos.
Es objetivo del presente trabajo es presentar las mutaciones que se
presentan en el perfil actual del bibliotecario de fondos antiguos o
patrimoniales, en un contexto cambiante y dinámico, así como determinar el
perfil del bibliotecario de estos fondos en una perspectiva de largo plazo (5-10
años).
Desarrollo.
El interés por
el desarrollo de competencias en bibliotecarios de fondos antiguos se demuestra
en documentos señeros como el de Rare Books and Manuscripts Section de ACRL/ALA (2008), basado en el estudio de
llamados laborales en Estados Unidos.
Ciertamente
este documento es de en enorme valor porque asume, basado en evidencia,
elementos en 8 áreas concretas:
Como
compendio de competencias este trabajo es un verdadero ejemplo, al que
referimos de una manera enjundiosa.
Sin embargo,
como otros tantos trabajos similares, adolece de un entorno adecuado de
análisis en cuanto a misión y objetivos en donde se enmarca el desarrollo de
las mismas. La biblioteca con fondos antiguos y patrimoniales suele depender de
una institución mayor y por tanto la alineación con los objetivos y fines de la
misma, no se puede soslayar ligeramente.
Asimismo
tampoco se puede dejar de lado la proyección de objetivos que son esenciales
con respecto a la misión de estas unidades de información.
Estos llevan un
verdadero escalamiento y a su vez ello conducirá a que el trabajo por un
sistema de competencias de este tipo de bibliotecario se encuentre graduado de
acuerdo a la esencialidad o no de las funciones a cumplir de acuerdo a la
disponibilidad de recursos en la institución.
Figura 1: Posible proyección de una biblioteca con
fondos antiguos o patrimoniales.
En la
proyección arriba indicada, la prioridad de una biblioteca con fondos de estas
características -ya sea que tenga solo libros o tenga otros tipos de materiales
(cosa que no es raro ver)- está en la identificación
y conservación de sus fondos.
Ya luego viene
una etapa de organización y digitalización,
en la que ésta última debería de proyectarse en función de la primera, no solo
de los siguientes objetivos.
Ya en una etapa
posterior podemos ver la necesidad de nuevos
productos y servicios, diferentes a los básicos de consulta y referencia, o
bien éstos, sometidos a un intenso trabajo de transformación para darles mayor
profundidad.
Por último, el vínculo académico y el relacionamiento
llevan a la enseñanza, investigación, innovación y extensión, entendida ésta en
la clave de la difusión y usos peculiares y puntuales de estos fondos.
De modo que
trazados estos objetivos de los más esenciales a los menos esenciales en la
mirada de un bibliotecario patrimonialista, el sistema de competencias
necesario para su desarrollo se verá fuertemente influenciado por esta
realidad.
Queremos hacer
notar que no tomamos en cuenta en lo que sigue las competencias básicas que se
requiere al momento (o tradicionalmente, como las invocadas por CILIP, 2010) de
parte de un bibliotecario patrimonialista (desde conocimientos básicos de
paleografía e historia del libro hasta de conservación y restauración de
materiales, por poner unos ejemplos solamente).
Identificación y preservación.
Estas competencias tienen que ver con el
conocimiento y actitud en torno a:
-
El material que poseen los fondos, su
valoración y análisis.
-
El discernimiento, la significación y
la discreción en torno a los fondos existentes.
-
Las medidas medio ambientales
necesarias para que, teniendo un modelo de contención o preservación programada
de los materiales custodiados en el fondo antiguo, se logren óptimos resultados
de conservación de los mismos.
-
La aplicación de nuevas técnicas en
torno a los delicados temas de preservación y conservación de material.
Organización y digitalización.
Estas competencias tienen que ver con el
conocimiento y actitud en torno a:
-
Los estándares y formatos de
procesamiento de información referida a
los materiales custodiados en el fondo antiguo, incluyendo los referidos a
productos digitales como los metadatos.
-
La aplicación correcta de soluciones
técnicas para la elaboración de catálogos y bases de datos documentales o referidos
a objetos tridimensionales.
-
La utilización de herramientas
necesarias para digitalizar obras o documentos, métodos y técnicas posibles,
evaluación, gestión y administración en la modalidad de proyectos.
-
El uso de la digitalización a fines de
conservación y mejor difusión asincrónica y múltiple de contenidos.
Nuevos
productos y servicios.
Estas
competencias tienen que ver con el conocimiento y actitud en torno a:
-
El
desarrollo de los servicios básicos actuales así como la exploración de nuevos
servicios, como cursos, talleres, publicación de catálogos impresos y
digitales, etc.
-
El
desarrollo de Políticas acorde a la legislación vigente en el país en torno a
reproducción de documentos, protección y cobro de derechos, etc.
-
La
exploración de nuevos espacios experimentales para la exhibición de documentos,
la difusión y mayor conocimiento del material custodiado en los acervos
patrimoniales.
-
La
utilización de técnicas mercadológicas y publicitarias para dar mayor impacto a
actividades de diversa índoles relacionadas con la difusión y exhibición de
materiales de los fondos antiguos y patrimoniales.
-
En
general, con respecto al emprendedurismo, viéndolo como una herramienta útil a
efectos de búsqueda de soluciones y progresos de todo tipo.
Vínculo académico y relacionamiento.
Estas
competencias tienen que ver con el conocimiento y actitud en torno a:
-
El
desarrollo de iniciativas vinculadas a la instrucción y formación de usuarios
para este tipo de fondos (Cfr. Traister, 2003).
-
El
fortalecimiento del vínculo con la academia a partir de iniciativas de diversa
índole, como el apoyo a eventos, publicaciones, investigaciones, etc.
-
La
búsqueda de nuevos caminos para la investigación interdisciplinaria e incluso
la innovación ya sea a partir de los fondos antiguos, ya sea aprovechando sus
propios atributos para ello.
-
El
desarrollo de relacionamiento institucional y personal que lleve a la construcción
de alianzas, emprendimientos conjuntos, asesorías, actividades de extensión,
etc.
-
La
búsqueda de caminos de autofinanciamiento o bien de búsqueda de fondos para
poder desarrollar nuevos proyectos e iniciativas de alto impacto.
Conclusiones.
Con lo antedicho, se vislumbran cambios notables en los roles a asumir
por parte de los bibliotecarios patrimonialistas.
La
sistematización de las competencias necesarias para cumplir estos roles, se
vincula decididamente con las objetivos a alcanzar, desde las más neurálgicos a
las más prescindibles según sea el caso.
Es una
oportunidad muy grande la que presenta la actual coyuntura global, para poder
desarrollar esquemas de capacitación sólidos, revisar incluso currículas académicas en el área de Bibliotecología y
Ciencias de la Información, y así dotar de armas al bibliotecario
patrimonialista para que pueda trabajar a alto nivel con este tipo de
materiales, aspirando a puestos de dirección y gestión y no solo a puesto
meramente operativos y restringidos a actividades de menor relevancia.
Bibliografía.
-
ACRL/ALA. Rare Books and
Manuscripts Section.
Task Force on Core Competencies for Special
Collections Professionals (2008).
Guidelines: competencies for
special collections professionals. Recuperado el 16 de noviembre de 2010 de la base de
datos de la American Library Association http://www.ala.org/ala/mgrps/divs/acrl/standards/comp4specollect.cfm.
-
Bengtson, J. B., (2001). Reinventing
the Treasure room: the role of special collections Librarianship in the
21st century. Advances in Librarianship,
25, 187-207.
-
CILIP. Rare
Books and Special Collections Group (2010). Careers in rare books and special collections. Recuperado el 16 de
noviembre de 2010 de la base de datos del Chartered Institute of Library
and Information Professionals
http://www.cilip.org.uk/get-involved/special-interest-groups/rare-books/pages/careers.aspx
-
Goetsch, Lori A. (2010, Jul.-Aug.). Frame of reference: Special collections.
Change: The
Magazine of Higher Learning, 42(4), 49.
-
Traister, Daniel (2003, Sum.). Public services and outreach in rare
book, manuscript, and special collections libraries.
Library Trends, 52(1),
87-108.