Fuentes virtuales para el estudio de Historia de la Educación en España

Anta-Cabreros, Ceferina Fuentes virtuales para el estudio de Historia de la Educación en España. Quaderns Digitals, 2010, vol. 63. [Journal article (Unpaginated)]

Preview

PDF archivoPDF.pdf Download (409kB) | Preview

English abstract

Documentary sources accessible while scattered throughout much of the world either through the Internet or any other data transmission network, you must know, analyze and if necessary use, especially when launch a consultation on any of the specialized search engines or Internet generic as it can to help or complicate the process, whether little or too much information. Well known although it should be noted that the New Technologies of Information and Communication NTIC facilitate the editing and dissemination of documents circulating on the network, under various types and formats, hence specialized information to identify each of the scientific areas , talk as well as traditional sources, the virtual drive on the network, since the scientific community has incorporated its production in various forms and institutional arrangements in files and / or specialized networks both nationally and internationally. This set of strategies adopted by developers and managers of information, means that users have to navigate the large stage that the network offers. This is study is a compilation of sources on the History of Education (H. E.) freely available on the Internet, the idea is to produce a guide as comprehensive as possible. For ease of reference, grouped according to their type of document and, in each, is a summary of the information it gathers the most relevant data indicating by one or more links. Referenced together information on 10 specific journals, virtual libraries historical 4, 2 bibliographic databases, 2 specific institutions, 17 museums and two planned teaching and 9 specialized websites.

Spanish abstract

Las fuentes documentales accesibles a la vez que dispersas en gran parte del mundo, bien a través de la red Internet o por cualquier otra red de transmisión de datos, es necesario conocer, analizar y si es preciso utilizar, sobre todo, a la hora de lanzar una consulta en cualquiera de los buscadores especializados o genéricos de la red Internet, ya que puede que ayude o complique el proceso, tanto si hay poca o excesiva cantidad de información. Aun siendo de sobra conocido conviene subrayar que las Nuevas Tecnologías de la información y Comunicación NTIC facilitan la edición y divulgación de documentos que circulan por la red, bajo distintas tipologías y formatos, de ahí que para identificar información especializada de cada una de las áreas científicas, es necesario consultar además de las fuentes tradicionales, las virtuales que circulan por la red, pues la comunidad científica ha ido incorporando su producción bajo distintas modalidades y acuerdos en ficheros institucionales o/ y redes especializadas tanto nacionales como internacionales. Este conjunto de estrategias adoptadas por creadores y gestores de la información, hace que los usuarios tengan que navegar por el amplio escenario que la red ofrece. En este es estudio se hace una recopilación de fuentes sobre Historia de la Educación (H. de la E.) de acceso libre en la red Internet; la idea, es elaborar una guía lo más amplia posible. Para facilitar su consulta, se agrupan en función de su tipología documental y, de cada una, se hace una síntesis sobre la información que reúne indicando los datos más relevantes, mediante uno o más enlaces. En conjunto se referencia información sobre 10 títulos de revistas específicas, 4 bibliotecas virtuales históricas, 2 bases de datos bibliográficas, 2 instituciones especificas, 17 museos pedagógicos y dos en proyecto y 9 páginas webs especializadas.

Item type:	Journal article (Unpaginated)
Keywords:	Historia de la educación; Fuentes de información; Revistas electrónicas; Bibliotecas virtuales históricas; Museos pedagógicos; Webs específicas
Subjects:	H. Information sources, supports, channels.
Depositing user:	Julio Alonso Arévalo
Date deposited:	20 Oct 2010
Last modified:	02 Oct 2014 12:17
URI:	http://hdl.handle.net/10760/14995

References

Mª Victoria Aguiar Perera y Héctor Cuesta Suárez (2009), Importancia de trabajar las TIC en educación infantil a través de métodos como la webquest. http://www.sav.us.es/pixelbit/pixelbit/articulos/n34/6.html (21-01-2009)

Anta Cabreros C. y Pérez Rodríguez, J. M. (2007). Producción científica sobre didáctica de las ciencias. Análisis de las publicaciones efectuadas en revistas españolas. (http://www.csciencia2007.csic.es/actas/co_a3_08.pdf: (09-12-2008) 36

Borrás Esteve, I. (1997). Aprendizaje con la internet: una aproximación critica. Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación. Número 9. http://www.sav.us.es/pixelbit/pixelbit/articulos/n9/n9art/art91.htm. (21-01-2009)

Carrasco Arroyo, S. y Rausell Köster, P. Hacia un nuevo entorno de transmisión del conocimiento. http://www.ugr.es/~psicolo/docs_espacioeuropeo/didactica/nuevo_%20entorno.pdf. (15-01-2009)

Gómez Romero, Pedro. “Museos de Ciencia e Internet” http://www.cienciateca.com/ctsmuseos.html (25-11-2008)

Lemke, J. L. (2006). Investigar para el futuro de la educación científica: nuevas formas de aprender, nuevas formas de vivir. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. Vol. 24 nº 1 pág. 5-12

Mizuko, I. (2005). New Study Finds Time Spent Online Important for Teen Development. http://digitallearning.macfound.org/site/c.enJLKQNlFiG/b.4773555/ (09-01-2009)

Prats, J. y Miquel, A. (2004). Enseñar utilizando Internet como recurso. Revista Íber Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, Nº 41, pág. 8-18

Todd, R. (2008). Entrevista con Ross Todd, (http://www.eduteka.org/EntrevistaRossTodd.php (10-12-2008)

Valeiras, N. y Meneses Villagrá, J. A. (2006). Criterios y procedimientos de análisis en el estudio del discurso en páginas web: el caso de los residuos sólidos urbanos. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. Vol. 24 nº 1 pág. 71-84

Villasana, N. y Dorrego, E. (2007) Habilidades sociales en entornos virtuales de trabajo colaborativo. RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, Vol 10, nº 2, pág 45-74

Waldegg Casanova, G. (2002). El uso de las nuevas tecnologías para la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias. REDIE Vol. 4, Núm. 1. http://redie.uabc.mx/vol4no1/contenido-waldegg.html (17-01-2009)

Downloads

Actions (login required)

View Item