El proceso de adaptación al EEES: la titulación de documentación de la UOC, un camino más corto por recorrer

Sanz-Martos, Sandra and López-Borrull, Alexandre El proceso de adaptación al EEES: la titulación de documentación de la UOC, un camino más corto por recorrer., 2008 . In III Encuentro Ibérico de Docentes e Investigadores en Información y Documentación, Salamanca (Spain), 5-7th May 2008. [Conference paper]

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English abstract

The teaching methodology in the Information Science Degree at Universitat Oberta de Catalunya (UOC) has used, since the beginning, some of the requirements of the EHEA, as it locates the student at the center of the model. Thus, diverse new parameters have been considered like, for instance, students’ dedication time or the competences to acquire, being specific or cross-sectional. It has been promoted using the teaching planning that marks the objectives to reach and the associated contents to those objectives, in the same way that the evaluation model is based on continuous evaluation, so that UOC lecturer and the student are used to work under these criteria which would have to serve to gain confidence in the process and for overcoming certain scepticisms as well

Spanish abstract

La metodología docente de la licenciatura en Documentación de la UOC ya utiliza de algún modo muchos de los requisitos del EEES, puesto que sitúa al estudiante en el centro del modelo. Así, desde su inicio ha tenido en cuenta diversos nuevos ítems como por ejemplo las horas de dedicación, las competencias tanto específicas como transversales a adquirir y los objetivos a alcanzar. Todo ello se ha articulado a través del plan docente que marca los objetivos a alcanzar y los contenidos asociados a esos objetivos, del mismo modo que el modelo de evaluación está basado en la evaluación continua, de manera que el profesor UOC y el estudiante están acostumbrados a trabajar bajo estos criterios lo que debería servir para ganar confianza en el proceso y vencer ciertos escepticismos

Item type:	Conference paper
Keywords:	ECTS credits, competences, cross competences teaching methodology, European Higher Education Area, créditos ECTS, competencias, créditos transversales, metodología docente, Espacio Europeo de Educación Superior.
Subjects:	G. Industry, profession and education. > GH. Education.
Depositing user:	Dr Alexandre López-Borrull
Date deposited:	08 Mar 2013 10:09
Last modified:	02 Oct 2014 12:25
URI:	http://hdl.handle.net/10760/18761

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