La formación ciudadana, dinamizadora de procesos de transformación social desde la biblioteca pública

Jaramillo, Orlanda La formación ciudadana, dinamizadora de procesos de transformación social desde la biblioteca pública. Revista Interamericana de Bibliotecología, 2012, vol. 35, n. 1, 73 -82. [Journal article (Paginated)]

Preview

Text (JARAMILLO, orlanda. La formación ciudadana, dinamizadora de procesos de transformación social desde la biblioteca pública. Revista Interamericana de Bibliotecología. 2012, vol. 35, n° 1. pp. 73–82) v35n1a7.pdf - Published version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (851kB) | Preview

English abstract

From a qualitative focus with the comprehensive case–study strategic methodology (leading discourses) and the conceptual bases of the social education using the qualitative techniques (participant observant interview) the contribution of the public library for the citizenship formation process is analyzed from the coexistence, participation and autonomy points of view. There are citizens' practices stemming from interactions, relationships and actions in public libraries acknowledging the new meanings and functions of this institution in the 21st century within a democracy–searching society recognizing information and knowledge as essential categories for the exercise of citizenship and the base to achieve transformations of the subject and the social reality.

Spanish abstract

Desde un enfoque cualitativo, con la estrategia metodológica estudio de caso, la base comprensiva sobre biblioteca pública (discursos rectores) y los fundamentos conceptuales de la educación social, y mediante el uso de técnicas cualitativas (la observación participante y la entrevista), se analiza el aporte de la biblioteca pública en procesos de formación ciudadana desde las prácticas de la convivencia, la participación y la autonomía. Prácticas ciudadanas que surgen de las interacciones, las relaciones y las acciones en la biblioteca pública y que dan cuenta de los nuevos sentidos y funciones de esta institución en el siglo XXI, inmersa en una sociedad que, al buscar la democracia, confiere a la información y al conocimiento categoría de medios esenciales para el ejercicio ciudadano y base para lograr trasformaciones del sujeto y de la realidad social.

Item type:	Journal article (Paginated)
Keywords:	biblioteca pública, ciudadanía, Parque Biblioteca España, parques biblioteca / public library, citizenship, Parque Biblioteca España, library–parks
Subjects:	A. Theoretical and general aspects of libraries and information.
Depositing user:	Unnamed user with email cdavidm01467@gmail.com
Date deposited:	25 Aug 2013 19:21
Last modified:	02 Oct 2014 12:27
URI:	http://hdl.handle.net/10760/19990

References

DEWEY, John. Democracia y educación. Madrid: Morata, 1995. 319p.

FREIRE, Paulo. Política y educación. 5a ed. México: Siglo XXI, 2001. 138p.

GHISO, Alfredo. Cinco claves ético–pedagógicas de Freire. Medellín. [En línea] [Fecha de consulta: 6 de agosto de 2012] Disponible en: http://www.setem.cat/CD–ROM/idioma/setem_cat/mo/mo070102e.pdf

JARAMILLO, Orlanda. La biblioteca pública, lugar para la construcción de ciudadanía: una mirada desde la educación social. Tesis (Doctorado en Educación). Medellín: Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, Programa de educación avanzada, línea Formación ciudadana, 2011.

ALCALDÍA DE MEDELLÍN. Plan maestro para los servicios bibliotecarios públicos en Medellín. Medellín: La Alcaldía, 2004. 250p.

SCHNEIDER, Nathan. En defensa del teatro de la memoria. El Malpensante, (112): 58–66, 2010.

TRILLA, Jaume & NOVELLA, Ana. Educación y participación social de la infancia. Revista Iberoamericana de Educación [en línea]. Mayo – Agosto, 2001, no. 26. [Fecha de consulta: 25 de octubre de 2010]. Disponible en: http://www.rieoei.org/rie26a07.htm

Downloads

Actions (login required)

View Item