Análisis y evaluación del Grado en Información y Documentación en la Universidad de Zaragoza

Salvador-Oliván, José-Antonio and Agustín-Lacruz, María-Del-Carmen Análisis y evaluación del Grado en Información y Documentación en la Universidad de Zaragoza., 2013 . In VI Encontro Ibérico EDICIC 2013 | Globalização, Ciência, Informação, Porto (Portugal), 4-6 November 2013. [Conference paper]

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English abstract

Teaching guides are a very important document in a degree for checking the adequacy of curriculum competencies. The skills acquired by students are related to Information Management in work environments characterized by the use of technologies constantly evolving.In this context, it is necessary to review and analyze all the skills present in the teaching guides at the Degree in Information and Documentation in the University of Zaragoza. The objectives of this work are: a) to compare the degree of implementation of skills b) Identify the skills in different subjects repeated c) Assess the skills adjust to the professional profiles d) Identify the skills underdeveloped in the various subjects. The working method is the creation of a database with all the skills. Subsequently, we performed a lexical and conceptual analysis to compare the sources of information and establish competency maps for subjects to facilitate the identification of duplications and failures. Finally, you create a database with profiles and skills demanded by society. The results of the analysis of the skills will, overall, improve the quality of the degree, and specifically, implementing different corrective measures, like: a) harmonize contents and eliminate redundancies; b) identify specific skills contained in the Libro Blanco, but not to the degree at the University of Zaragoza, c) standardizing competencies; d) identify the strengths and empower them in studies of second and third cycle, and e), know the reality of the University of Zaragoza on competence in information management and adaptation to current demand.

Spanish abstract

Las guías docentes son documentos importantes para verificar la adecuación del plan de estudios a las competencias de una titulación. Las competencias adquiridas en el Grado en Información y Documentación están relacionadas con la gestión de la información en entornos laborales caracterizados por el uso de tecnologías en constante evolución. En este contexto, es necesario revisar de forma crítica y analizar todas las competencias de las guías docentes en este Grado en la Universidad de Zaragoza. Los objetivos del trabajo son: a) Comparar el grado de implantación de las competencias; b) Identificar las competencias repetidas en diversas asignaturas; c) Evaluar el ajuste de las competencias a los perfiles profesionales; d) Identificar las competencias poco desarrolladas. El método de trabajo consiste en crear una base de datos con las competencias, para realizar un análisis léxico y conceptual y comparar las fuentes de información, y mapear las competencias por asignaturas para identificar duplicidades y carencias. Finalmente, se crea una base de datos con los perfiles y competencias que demanda la sociedad actual. Los resultados del análisis permitirán mejorar la calidad del grado con medidas correctoras, como: a) armonizar contenidos y eliminar redundancias ; b) identificar competencias específicas recogidas en Libro Blanco, pero no en la Universidad de Zaragoza; c) normalizar competencias; d) identificar los puntos fuertes al desarrollar competencias no presentes en otras universidades y potenciarlas en estudios de segundo y tercer ciclo; y e), conocer la realidad de la universidad de Zaragoza en cuanto a competencias en gestión de la información y su adaptación a la demanda.

Item type: Conference paper
Keywords: Information literacy; quality assessment; La alfabetización informacional; evaluación de la calidad
Subjects: B. Information use and sociology of information
Depositing user: Jose Antonio Salvador-Oliván
Date deposited: 06 Jan 2014 10:14
Last modified: 02 Oct 2014 12:29
URI: http://hdl.handle.net/10760/21036

References

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Agustín Lacruz, Mª del C. (coord.) (2008).Diseño curricular y guías docentes ECTS. Zaragoza: Prensas Universitarias.

ANECA (2004). Título de Grado en Información y Documentación. Madrid, Aneca, Disponible en

http://www.aneca.es/media/150424/libroblanco_jun05_documentacion.pdf


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