Proyecto de cambio curricular de la Escuela de Bibliotecología de la Universidad Nacional de Córdoba

Nardi, Alejandra Marcela Proyecto de cambio curricular de la Escuela de Bibliotecología de la Universidad Nacional de Córdoba., 2014 . In IX Encuentro de Directores y VIII de Docentes de Escuelas de Bibliotecología y Ciencia de la Información del MERCOSUR, Montevideo (Uruguay), 3, 4 y 5 de octubre de 2012. (Unpublished) [Conference paper]

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English abstract

The objective of the project was to initiate a process of analysis and adjustment "Curriculum" of the Bachelor in Library and Information Science, (School of Library Science at the Faculty of Humanities at the National University of Córdoba), according the requirements of the incorporation of Information and Communication Technologies (ICT) in the society, the demands and trends of the labor market and the social role of future graduates. For the realization of the curriculum reform, we opted for the participatory model, as it brings about radical changes to the classical models. Instead of just a single view select few experts, engage in the process of developing the curriculum to all actors that can be related to librarianship activities. We have tried to explore with them, both collectively and individually, their views about learning goals and processes to achieve them.

Spanish abstract

El objetivo general del proyecto fue el de iniciar un proceso de análisis y ajuste del “Plan de Estudio” de la carrera de Licenciatura en Bibliotecología y Documentación, (Escuela de Bibliotecología de la Facultad de Filosofía Humanidades de la Universidad Nacional de Córdoba), en función de los requerimientos que plantea la incorporación de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en la sociedad, acorde a las exigencias y tendencias del mundo laboral y al rol social de los futuros egresados. Continuando con las actividades desarrolladas oportunamente por los docentes de la Escuela, especialmente en los años 2003 y 2006, es que se propuso, revisar el plan de estudio, que data del año 1996, con el propósito de ajustar los contenidos curriculares, definir nuevas áreas y nuevas asignaturas e incluir nuevas competencias profesionales. Para la concreción de la reforma curricular, optamos por el modelo participativo, ya que aporta cambios radicales respecto de los modelos clásicos. En lugar de limitarnos a consultar solo a un grupo selecto y reducido de expertos, involucramos en el proceso de elaboración del plan de estudios a todos los actores que puedan tener relación con las actividades bibliotecológicas. Hemos procurado explorar junto con ellos, tanto colectiva como individualmente, sus puntos de vista acerca de las metas de aprendizaje y los procesos destinados a alcanzarlas.

Item type:	Conference paper
Keywords:	Plan de estudio, Cambio curricular, Metodología participativa, Licenciatura en Bibliotecología y Documentación, Argentina, Curriculum change, Participatory methodology, Degree in library science and documentation
Subjects:	G. Industry, profession and education. > GG. Curricula aspects. G. Industry, profession and education. > GH. Education.
Depositing user:	Alejandra M Nardi
Date deposited:	27 Nov 2014 15:42
Last modified:	27 Nov 2014 15:42
URI:	http://hdl.handle.net/10760/24171

References

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