VALUTAZIONE? MA NON COSÌ !
EDITORIALE
La società dell’informazione e della conoscenza è anche una società della valutazione. I genitori dei ragazzi in età scolare hanno, per esempio, diritto a sapere in base a quali parametri i professori assegnano un voto. Nascono così un po’ ovunque griglie di valutazione. Leggi tutto »
Despite the inherent flaws in trying to reduce society to any one overarching dimension or principle (Morin 1988), the term The Evaluation Society does in fact capture many essential, frightening and awe-inspiring aspects of contemporary society. Leggi tutto »
La valutazione c’è sempre stata. Costituisce – potremmo dire – un universale antropologico. Individui e organizzazioni si prendono cura di sé, riflettono sui risultati raggiunti, sugli ostacoli che incontrano o che hanno incontrato, sulla distanza che ancora li separa dalla meta finale (o intermedia), sulla definizione stessa di questa meta. Leggi tutto »
Come valutare la ricerca se non si conoscono ancora quelle che saranno le vie che porteranno a effettivi risultati? Come definire criteri di valutazione se la scienza stessa non sa quali saranno i modelli scientifici che avranno successo nel futuro più o meno immediato? Se si guarda alla storia della scienza, è evidente che non è una strada rettilinea, ma un percorso tortuoso e incerto. Leggi tutto »
Program evaluation is described by Michael Scriven (2003) as a transdiscipline that is characterized as a discipline that supplies “essential tools for other disciplines, while retaining an autonomous structure and research effort of [its] own” (p. 19). Leggi tutto »
In societies all around the globe, the contemporary practice of evaluation powerfully influences media headlines, political debates, and, most consequentially, actual social and economic policies and programs. Evaluation data on politically-contested programs are used, often by all sides in the debate, as fodder for public arguments about policy directions and program parameters. Leggi tutto »
Perché si valuta? Come si valuta? E che cosa vuol dire “valutare”? A queste tre domande non solo si può ma si deve rispondere insieme, perché le questioni che esse pongono sono tutte intimamente legate in un ordito finissimo e fittissimo che brevemente cercherò di dipanare. Leggi tutto »
Negli Stati Uniti della seconda metà degli anni ’60 la valutazione diviene ufficialmente un passaggio portante nella progettazione dei programmi di promozione della salute. Leggi tutto »
Da alcuni decenni il tema della valutazione in ambito scolastico è oggetto di riflessione da parte degli studiosi e dei legislatori nei suoi diversi aspetti: dall’accertamento degli esiti degli studenti, alla rilevazione delle performance dei docenti Leggi tutto »
La valutazione della ricerca è un processo decisionale regolato da norme e criteri codificati fondamentale per l’avanzamento della scienza. Processo complesso e multidimensionale, in Italia il tema della valutazione della ricerca ha subito, a partire dal secondo esercizio di valutazione nazionale (Valutazione Qualità della Ricerca), una rapida accelerazione e maturazione. Leggi tutto »
Le discipline manageriali si sono lungamente distinte da quelle economiche. Pur mutuando numerosi concetti sviluppati dalla teoria economica, esse hanno sempre svolto un ruolo di rilievo nella definizione di modelli utili per coloro che sono chiamati a gestire le organizzazioni. Leggi tutto »
Interrogare la valutazione evitando atteggiamenti ideologici, che cancellino i problemi in precostituiti “vestiti di idee”, è forse esercizio ancora più difficile del valutare stesso. Leggi tutto »
Evaluation, as an applied science, entails a perpetual quest for improvement, as evaluators seek the codes and instruments that will allow them to ensure the quality and validity of their conclusions and recommendations. Given the range of evaluation objectives, a number of quality issues are present. Leggi tutto »