Docentes universitarios ante los desafíos de las TIC en su práctica educativa

Martínez Castro, María Luisa and Hernández Reyes, Ma. de la Luz Docentes universitarios ante los desafíos de las TIC en su práctica educativa., 2014 . In II Congreso Virtual sobre Innovación Pedagógica, Sevilla, Spain, 26-28 marzo 2014. [Conference paper]

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English abstract

At present the information and communications technology are undergoing rapid changes, affecting virtually the entire society in which we are immersed, and education is no exception. These rapid technological changes are increasingly present in the daily chores in teaching, increasing knowledge and education demands a high level constantly updated become a permanent requirement for educators. This document aims to clarify how teachers face challenges in making use of ICT in their teaching practice.

Spanish abstract

En la actualidad las Tecnologías de la Información y la Comunicación están sufriendo vertiginosos cambios, afectando prácticamente a toda la sociedad en la que estamos inmersos, y la educación no es una excepción. Estos rápidos cambios tecnológicos están presentes cada vez más en los quehaceres diarios en la actividad docente, el aumento de los conocimientos y las demandas de una educación de alto nivel constantemente actualizada se convierten en una exigencia permanente, para los educadores. El presente documento pretende exponer como los docentes, se enfrentan a los desafíos al hacer uso de las TIC en su práctica educativa.

Item type: Conference paper
Keywords: [Keywords] Information and Communication Technologies; technological innovation; information challenges. [Spanish keywords] TIC, Educación, Innovación tecnológica, Desafíos informacionales
Subjects: G. Industry, profession and education.
G. Industry, profession and education. > GH. Education.
G. Industry, profession and education. > GI. Training.
L. Information technology and library technology
Depositing user: Dra. María Luisa Martínez Castro
Date deposited: 28 Sep 2015 00:39
Last modified: 28 Sep 2015 00:39
URI: http://hdl.handle.net/10760/27953

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