Díaz-Jatuf, Julio ¡URGENTE! Una didáctica especial para Bibliotecología y Ciencia de la Información en la Universidad de Buenos Aires., 2015 . In VIII Jornadas Nacionales y I Congreso Internacional sobre la Formación del Profesorado: "Narración, investigación y reflexión sobre las prácticas", Mar del Plata, Buenos Aires, 29-31 agosto 2015. [Conference paper]
![[thumbnail of UBA - JDJ.pdf]](http://eprints.rclis.org/style/images/fileicons/text.png "UBA - JDJ.pdf") |
Text
UBA - JDJ.pdf - Accepted version Download (1MB) |
English abstract
Didactics, as descriptive and normative of teaching knowledge, represents a specific knowledge that characterizes and defines the teaching profession. It was established as a coordinating and integrating knowledge, both theoretical and practical point of view, the set of proposals of education and its application in the design of teaching practice. Almost all disciplines have their special learning; Librarianship, recording and studying the flow of information, as well as social channels that contain it, is not without it. This work intends to present in a narrative from the perspective of the Social Library, the urgent need for the foundation of a specialized teacher training and qualifications in Library and Information Science in the School of the same name teaching at the University of Buenos Aires (hereinafter UBA); in order to assist in the improvement of teaching and learning discipline and in the correct formation of their teachers; so that they can transform their discipline and learning conceptions according to the application of relevant methodological guidelines to the area.
Spanish abstract
La didáctica, como conocimiento descriptivo y normativo de la enseñanza, representa un saber específico que caracteriza y define la profesión docente. Se constituye como un conocimiento articulador e integrador, tanto desde el punto de vista teórico como práctico, del conjunto de planteos de la educación y de su aplicación en el diseño de la práctica de la enseñanza. Casi todas las disciplinas tienen sus didácticas especiales; la Bibliotecología, que estudia el registro y el flujo de la información, como así también de los canales sociales que la contienen, no está exenta de ella. Este trabajo propone presentar de forma expositiva y desde la perspectiva de la Bibliotecología Social, la imperiosa necesidad de la fundamentación de una didáctica especializada para la titulación del Profesorado en Bibliotecología y Ciencia de la Información en la Carrera de la misma denominación, en la Universidad de Buenos Aires (en adelante, UBA); con el propósito de coadyuvar en el mejoramiento de la enseñanza y el aprendizaje de la disciplina, así como en la correcta formación de sus docentes; para que los mismos puedan transformar sus concepciones disciplinares y de aprendizaje de acuerdo con la aplicación de las directrices metodológicas pertinentes al área.
| Item type: | Conference paper |
|---|---|
| Keywords: | Bibliotecología y Ciencia de la Información, Library Science, Didáctica especial, Curriculum, Profesorado en Bibliotecología y Ciencia de la Información, Universidad de Buenos Aires, Argentina, University of Buenos Aires, Special Teaching, Curriculum, Faculty of Library and Information Science |
| Subjects: | G. Industry, profession and education. G. Industry, profession and education. > GG. Curricula aspects. G. Industry, profession and education. > GH. Education. |
| Depositing user: | Julio Díaz Jatuf |
| Date deposited: | 06 Nov 2015 12:35 |
| Last modified: | 06 Nov 2015 12:35 |
| URI: | http://hdl.handle.net/10760/28259 |
References
Downloads
Downloads per month over past year
Actions (login required)
 |
View Item |
Facebook
Twitter
LinkedIn
RSS