Articulación en la Promoción Ambiental desde la Tríada: Escuela, Familia, Comunidad

Mejías Vetancourt, Adriana Del Rosario Articulación en la Promoción Ambiental desde la Tríada: Escuela, Familia, Comunidad. Revista Scientific, 2016, vol. 1, n. 1, pp. 8-19. [Journal article (Paginated)]

[img]
Preview
Text
1. Adriana Del Rosario Mejías Vetancourt.pdf

Download (320kB) | Preview

English abstract

The present research has as main objective to generate a theoretical approach of the Joint Environmental Promotion from the Triad: School, Family, Community Primary School "Cinqueña III" town Barinas state of Barinas. The nature of this research is supported by the phenomenological qualitative approach critical partner paradigm. Key informants were considered five (05), which were chosen at the discretion of the investigator, according to the actors who are considered binding: a manager, a teacher, a representative, a member of the school board, a member of the community council. Among the techniques of information collection are: participant observation and qualitative depth interview. As techniques for analyzing information categorization, coding and triangulation, accompanied by descriptive and interpretative phase it is contemplated. Then, a comparative matrix is made to analyze the information collected and shall determine the findings as a result of addressing the issue of research in the Basic School Cinqueña III, municipality of Barinas Barinas state.

Spanish abstract

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo principal, generar una aproximación teórica de la Articulación en la Promoción Ambiental desde la Tríada: Escuela, Familia, Comunidad en la Escuela Básica “Cinqueña III”, municipio Barinas del estado Barinas. La naturaleza de esta investigación es cualitativa apoyada en el enfoque fenomenológico del paradigma socio crítico. Los informantes claves se consideraron cinco (05), los cuales, fueron elegidos a criterio de la investigadora, según los actores que se consideran vinculantes: un directivo, un docente, un representante, un miembro del consejo educativo, un miembro del consejo comunal. Entre las técnicas de recolección de la información se tienen: la observación participante y la entrevista cualitativa a profundidad. En cuanto a las técnicas para el análisis de la información se contempla la categorización, codificación y triangulación, acompañada de la fase descriptiva e interpretativa. Seguidamente, se efectuará una matriz comparativa para el análisis de la información recolectada y se procederá a determinar los hallazgos encontrados como resultado del abordaje del tema de investigación en la Escuela Básica Cinqueña III, municipio Barinas del estado Barinas.

Item type: Journal article (Paginated)
Keywords: joint environmental promotion, school, family, community
Subjects: E. Publishing and legal issues. > EB. Printing, electronic publishing, broadcasting.
Depositing user: Revista Scientific
Date deposited: 26 Jul 2018 07:32
Last modified: 26 Jul 2018 07:32
URI: http://hdl.handle.net/10760/32672

References

"SEEK" links will first look for possible matches inside E-LIS and query Google Scholar if no results are found.

Martínez, M. (2006). Validez y Confiabilidad de la Metodología Cuantitativa. Volumen 27, N° 2. Revista Paradigma.

Martínez, M. (2006). La Nueva Ciencia, Su desafió, lógica y método. Editorial Trillas. México.

Pocovi, P. (2004). Dos Visiones que se complementan: La Investigación Cualitativa y el Enfoque Fenomenológico. Consulta. 2012, Diciembre 10.

Robledo, J. (2009). Observación participante: informantes claves y rol del investigador. Centro de Investigaciones Nure. Nº 42. Nicaragua.


Downloads

Downloads per month over past year

Actions (login required)

View Item View Item