Produção científica sobre Agenda 2030 nas publicações de competência em informação: uma análise da Brapci, Lisa e Ista

SILVA, Larissa and ZATTAR, Marianna and SÁ, Nysia Produção científica sobre Agenda 2030 nas publicações de competência em informação: uma análise da Brapci, Lisa e Ista., 2019 [Preprint]

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English abstract

It presents results of the research on the scientific production in competence in information and information practice focused on the sustainable development and the exercise of citizenship associated with the Sustainable Development Objectives of the Agenda 2030, adopted by the member countries of the United Nations Organization. The methodology is based on the exploratory research, of a qualitative and quantitative nature, using research data organized from the analysis of content, with temporal cut of the years 2017 and 2018, in reference databases: Reference Database of Articles Periodicals in Information Science - Brapci, Library & Information Science Abstracts Lisa - and Information Science & Technology Abstracts - Ista. It is observed that information competence can influence the development of education in actions that promote development and stimulate the exercise of citizenship based on critical and ethical information practices.

Portuguese abstract

Apresenta resultados da pesquisa sobre a produção científica em competência em informação e prática informacional voltados para o desenvolvimento sustentável e o exercício da cidadania associados aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da Agenda 2030, adotada pelos países-membros da Organização das Nações Unidas. A metodologia apoia-se na pesquisa exploratória, de natureza quali-quantitativa, utilizando dados de pesquisa organizados a partir da análise de conteúdo, com corte temporal dos anos de 2017 e 2018, em bases de dados referenciais: Base de Dados Referencial de Artigos de Periódicos em Ciência da Informação - Brapci, Library & Information Science Abstracts Lisa - e Information Science & Technology Abstracts - Ista. Constata-se que a competência em informação pode influenciar no desenvolvimento da educação nas ações que propiciam o desenvolvimento e estimulem o exercício da cidadania a partir de práticas informacionais críticas e éticas.

Item type:	Preprint
Keywords:	Information literacy. 2030 Agenda. Scientific production.
Subjects:	B. Information use and sociology of information > BA. Use and impact of information. B. Information use and sociology of information > BC. Information in society. B. Information use and sociology of information > BG. Information dissemination and diffusion. C. Users, literacy and reading. > CC. User categories: children, young people, social groups. C. Users, literacy and reading. > CE. Literacy.
Depositing user:	Larissa Almeida da Silva
Date deposited:	11 Jun 2019 22:14
Last modified:	11 Jun 2019 22:14
URI:	http://hdl.handle.net/10760/38419

References

American Library Association. Association of College & Research Libraries. (2016). Framework for Information Literacy for Higher Education. Chicago. Recuperado de http://www.ala.org/acrl/sites/ala.org.acrl/files/content/issues/infolit/Framework_ILHE.pdf

Federação Internacional de Associações e Instituições Bibliotecárias. (2015). As bibliotecas e a implementação da Agenda 2030 da ONU. Holanda. Recuperado de https://www.ifla.org/files/assets/hq/topics/libraries-development/documents/libraries-un-2030-agenda-toolkit-pt.pdf

United Nations Development Programme. (2016). Human Development Report 2016. Nova Iorque. Recuperado em http://hdr.undp.org/sites/default/files/2016_human_development_report.pdf

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