Memorias de Anna Suburbia: creación de un libro interactivo multimedia como experiencia colaborativa en bibliotecas universitarias

Gallo, Hugo Alberto,, Gallego-Aguilar, Andrés Felipe,, Briceño-León, Juan José, and Mera-Castillo, Daniela, Memorias de Anna Suburbia: creación de un libro interactivo multimedia como experiencia colaborativa en bibliotecas universitarias. Revista Interamericana de Bibliotecología, 2019, vol. 42, n. 3, p. 267. [Journal article (Paginated)]

[thumbnail of vol42n3a06.pdf]
Preview
Text
vol42n3a06.pdf

Download (897kB) | Preview

English abstract

Libraries face great challenges and changes, so they must implement services, resources and innovative strategies that allow their transformation into a space that motivates the generation of knowledge and innovation. This article analyzes the remediation that from a literary text allowed the development of an interactive multimedia book creation experience, Memorias de Anna Suburbia [Anna Suburbia Memoirs], which was created collaboratively by students who participate in the Ficciones Reading Club, students of the multimedia-engineering program, and the staff of the Library at Universidad Autónoma de Occidente Cali, Colombia. The document recovers the methodological process that was carried out to generate the remediation of the text to digital environments, as well as a reflection on the role of libraries as spaces that motivate learning, research and innovation through the incorporation of practices that promotes collaborative work and the use of technology.

Spanish abstract

Las bibliotecas afrontan grandes retos y cambios, por lo que deben implementar servicios, recursos y estrategias novedosas que permitan su transformación en un espacio que motive la generación de conocimiento e innovación. En este artículo se analiza la remediación que a partir de un texto literario permitió el desarrollo de una experiencia de creación de un libro interactivo multimedia, Memorias de Anna Suburbia, el cual fue creado colaborativamente por estudiantes que participan del Club de Lectura Ficciones, estudiantes del programa de Ingeniería Multimedia y el personal de la Biblioteca de la Universidad Autónoma de Occidente Cali, Colombia; también se expone el proceso metodológico que se llevó a cabo para generar la remediación del texto a los entornos digitales, además de una reflexión sobre el papel de las bibliotecas como espacios que motivan el aprendizaje, la investigación y la innovación mediante la incorporación de prácticas que promueven el trabajo colaborativo y el uso de la tecnología.

Item type: Journal article (Paginated)
Keywords: Multimedia experience, creative writing, interactive book, innovative libraries, multimedia development, collaborative work; experiencia multimedia, escritura creativa, libro interactivo, bibliotecas académicas, aplicaciones multimedia
Subjects: B. Information use and sociology of information > BD. Information society.
F. Management. > FZ. None of these, but in this section.
J. Technical services in libraries, archives, museum.
Depositing user: Juan Camilo Vallejo Echavarria
Date deposited: 18 Nov 2019 20:10
Last modified: 18 Nov 2019 20:10
URI: http://hdl.handle.net/10760/39230

References

Adams-Becker, S., Freeman, A., Giesinger-Hall, C., Cummins, M., & Yuhnke, B. (2016). NMC/CoSN Horizon Report: 2016 K-12 Edition. Austin, Texas: The New Media Consortium. Recuperado de http://cdn.nmc.org/media/2016-nmc-cosn-horizon-report-k12-EN.pdf

Almaguer-Luaiza, B. (2002). Didáctica de la lectura. Pourtprance: Universidad Estatal de Haití.

Biblioteca Universidad Autónoma de Occidente. (2016). Plan de desarrollo 2016 - 2020. Cali: Universidad Autónoma de Occidente.

Colegrove, P. T. (2017). Makerspaces in libraries: technology as catalyst for better learning, better teaching. Ingeniería Solidaria, 13(21), 19-26. doi: 10.16925/ in.v13i21.1724

DANE. (2016). Colombia. Encuesta de Consumo Cultural - ECC - 2016. Bogotá: DANE.

Freire, P. (2006). La importancia del leer y el proceso de liberación. México: Siglo XXI.

Shapiro, S. (2014). The Internet, Web-based technologies, and user vs. library empowerment in academic institutions. Journal of Electronic Resources Librarianship, 26(3), 216-221. doi: 10.1080/1941126X.2014.939042

Trello. (2016). Trello. Recuperado de https://trello.com/home


Downloads

Downloads per month over past year

Actions (login required)

View Item View Item