El Reciclaje como Estrategia Didáctica para la Conservación Ambiental (Proyecto en ejecución)

Bonilla García, Deisy Yaneth El Reciclaje como Estrategia Didáctica para la Conservación Ambiental (Proyecto en ejecución). Revista Scientific, 2016, vol. 1, n. 1, pp. 36-52. [Journal article (Paginated)]

This is the latest version of this item.

[thumbnail of 3. Deisy Yaneth Bonilla García.pdf]
Preview
Text
3. Deisy Yaneth Bonilla García.pdf - Published version
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (163kB) | Preview

English abstract

This research study will aim to implement recycling as a teaching strategy for Environmental conservation aimed at students of the state Concentrared Sabaneta School of core Rural School No. 001 pedraza Municipality, Barinas State. It will focus on the qualitative paradigm and design will use action-research participant. The techniques of collecting information to be used will be the semi-structured interview and participant observation, taking as informants 3 students 2 teachers of the institution under study, analysis of information developed through qualitative techniques that will break down the data in their respective categories and sub categories with the final purpose responding to the questions raised in the context of study. This process will seek to integrate into a coherent and logical research results with the contributions of the authors outlined the theoretical framework after work crosscheck everything. The validity and reliability will be established through an exhaustive process of triangulation, in order to establish concrete actions to address the weaknesses detected in relation to the need to implement educational strategies supported in recycling to assist in environmental conservation.

Spanish abstract

La presente investigación tendrá como propósito de estudio implementar el reciclaje como estrategia didáctica para la conservación ambiental dirigida a los estudiantes de la escuela estatal concentrada sabaneta del Núcleo Escolar Rural N° 001 Municipio Pedraza Estado Barinas. La misma estará enfocada en el paradigma cualitativo y el diseño a utilizar será la investigación-acción participante. Las técnicas de recolección de información que se emplearán serán la entrevista semi estructurada y la observación participante, tomando como informantes 3 estudiantes 2 Docentes de la institución objeto de estudio, el análisis de la información se desarrollará a través de técnicas cualitativas que permitirán descomponer los datos en sus respectivas categorías y sub categorías a fines de ir dando respuesta a las interrogantes planteadas en el contexto de estudio. Este proceso tratará de integrar en un todo coherente y lógico los resultados de la investigación con los aportes de los autores reseñados en el marco teórico referencial después del trabajo de contrastación. La validez y fiabilidad se establecerá a través de un exhaustivo proceso de triangulación, a fines de establecer acciones concretas para solventar la debilidad detectada en relación a la necesidad de implementar estrategias didácticas apoyadas en el reciclaje para coadyuvar en la conservación del ambiente.

Item type: Journal article (Paginated)
Keywords: reciclaje; estrategia didáctica; conservación ambiental
Subjects: E. Publishing and legal issues. > EB. Printing, electronic publishing, broadcasting.
Depositing user: Revista Scientific
Date deposited: 18 Feb 2020 18:15
Last modified: 18 Feb 2020 18:15
URI: http://hdl.handle.net/10760/39618

Available Versions of this Item

References

Alemán (2004). La Protección del Medio Ambiente y Los Recursos Naturales en la Nueva Constitución del Perú. Revista del Instituto de Investigación de la Facultad de Ingeniería Geológica, Minera, Metalúrgica y Geográfica

Barriento, J. (2010). El reciclaje en Venezuela: Muchas iniciativas y pocos resultados. Universidad Nacional Experimental de las Fuerzas Armadas. Venezuela.

Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Humano (1972). Cumbre de la Tierra de Estocolmo. Estocolmo, Suecia: Organización de Naciones Unidas. [Documento en línea]. Recuperado de: https://es.wikipedia.org/wiki/Cumbre_de_la_Tierra_de_Estocolmo

Elliott, J. (2004). El cambio educativo desde la investigación-acción. (3era ed.). Madrid: Moronta. S.L.

Ferrer (2001). Reciclar una opción de reducir la contaminación ambiental. Ediciones Carabobo.

González, F. (2005). Invitación a la ecología humana. La adaptación afectiva al entorno. Editorial Tecnos S. A. Madrid.

Hernández. S., Fernández, C., y Baptista, P. (2008). Metodología de la Investigación. 3ra Edición. Editorial McGraw-Hill. México.

Hurtado, J. (2010). El Proyecto de Investigación: Comprensión Holística de la metodología y la investigación. Quirón y Sypal.

López, M. (2011). Diseñan un proceso de reciclaje de residuos orgánicos para aumentar la fertilidad del suelo. Universidad de Almería.

Martínez, L. (2010). La Investigación Cualitativa Etnográfica en Educación: Manual Teórico-Práctico. Edit. Trillas. México.

Palella, S. (2006). Metodología a de la investigación cuantitativa. (2da ed.) Caracas: FEDUPEL.

Pereira, R. (2003) Libro blanco de la Educación Ambiental en España. Ministerio de Medio Ambiente. Secretaría General de Medio Ambiente.

Pérez, J. (2010). La lógica de la investigación científica. Barcelona: Círculo de Lectores.

Tréllez, E. (1995). Formación Ambiental Participativa. Una propuesta para América Latina. CALEIDOS/OEA. Lima.

Universidad Nacional Abierta (2005). Estrategias didácticas. Caracas Venezuela.

Vetler, R. (2004). Aprender a enseñar en la escuela, una concepción desarrolladora. La Habana, Cuba: Pueblo y Educación.


Downloads

Downloads per month over past year

Actions (login required)

View Item View Item