Algunas propuestas de indicadores que contribuyan con la evaluación curricular en las escuelas de bibliotecología de América Latina

Múnera Torres, María Teresa . Algunas propuestas de indicadores que contribuyan con la evaluación curricular en las escuelas de bibliotecología de América Latina., 2023 In: La educación bibliotecológica y de documentación : retos y tendencias en Iberoamérica y el Caribe. UNAM. Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas y de la Información, pp. 279-298. [Book chapter]

[thumbnail of Capítulo de Libro]
Preview
 Text (Capítulo de Libro)
MuneraMaria_2023_PropuestasEvaluación CurricularLatinoamerica (1).pdf - Published version
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.
Download (2MB) | Preview

English abstract

In the light of the research "Curriculum evaluation model in Library Science and Documentation in Latin America", presents a reflection on what can be understood by curricular evaluation in the context of higher education and is specifically within the library field, followed by a The European Commission’s White Paper In particular, from the perspective of the training of professionals from the University and the librarianship, which is complemented by some examples of indicators to be defined according to the proposal of structural axes put forward by Jorge González González and his team of research to conclude with some conclusions on the subject boarded.

Spanish abstract

A la luz de la investigación “Modelo de evaluación curricular en Bibliotecología y Documentación en Iberoamérica”, se presenta una reflexión sobre lo que se puede entender por evaluación curricular en el contexto de la educación superior y específicamente dentro del ámbito bibliotecológico, seguido de una exploración de los distintos componentes que la constituyen para luego hacer una aproximación acerca de lo que son los indicadores dentro del marco de la revisión curricular y la importancia que juegan en el hacer formativo universitario y de manera particular, desde la perspectiva de la formación de profesionales de la bibliotecología, lo cual se complementa con algunos ejemplos de indicadores que se definan según la propuesta de ejes estructurales planteada por Jorge González González y su equipo de investigación para finalizar con algunas conclusiones sobre la temática abordada.

Item type: Book chapter
Keywords: Library schools; Curriculum evaluation; Latin America; Indicators; Escuelas de bibliotecología; Evaluación curricular; América Latina; Indicadores
Subjects: G. Industry, profession and education. > GA. Information industry.
G. Industry, profession and education. > GH. Education.
Depositing user: Grupo Información, Conocimiento y Sociedad EIB-UdeA
Date deposited: 10 Aug 2023 03:18
Last modified: 10 Aug 2023 03:18
URI: http://hdl.handle.net/10760/44627

References

Brovelli, Marta. “Evaluación curricular”. Fundamentos en humanidades 4 (2001): 101-122.

Díaz Rojas, Pedro. “Evaluación curricular”. Educación Médica Superior 27, núm. 2 (2013): 159.

Díaz Villa, M. “La evaluación curricular en el marco de la evaluación de la calidanuncio”. [Con] textos 4, núm. 14 (2015): 19-30.

Domínguez, G. Indicadores de gestión y resultados: un enfoque sistémico. Medellín: Biblioteca Jurídica Dike, 2004.

Gómez, Hugo y Vanessa Sánchez. “Indicadores cualitativos para la medición de la calidad en la educación”. Educación y Educadores 16, núm. 1 (2013): 9-24.

González García, L. y M. Lobo Hinojosa. “La evaluación curricular en los nuevos tiempos”. Realidades Revista de la Facultad de Trabajo Social y Desarrollo Humano 1, núm. 1 (2017): 78-86.

González González, Jorge et al. Análisis estructural integrativo de organizaciones universitarias. México: Red Internacional de Evaluadores, Red UDUAL, 2011.

Guichot, V. “El enfoque de las capacidades de Martha Nussbaum y sus consecuencias educativas: hacia una pedagogía socrática y pluralista”. Teoría de la educación 27 (2015): 45-70.

Martínez Rizo, Felipe. “Los indicadores como herramientas para la evaluación de la calidad de los sistemas educativos”. Sinéctica 35 (2010): 1-17.

Oakes, J. Educational Indicators: A Guide for Policymakers. New Brunswick Center for Policy Research in Education, Rutgers University; Rand Corporation. Santa Mónica: Univ. of Wisconsin, 1986.

Pizarro Sánchez, Raúl. “Propuesta de un modelo de monitoreo de índices e indicadores educativos de medición y evaluación curricular”. Revista de Estudios y Experiencias en Educación 11, núm. 22 (2012): 123-136.

Pruzzo, Vilma. Evaluación curricular: Evaluación para el aprendizaje, una propuesta para el proyecto curricular institucional. Buenos Aires, Argentina: Espacio, 1999.

Rojas Blanco, Orquidia. “La Evaluación Curricular en el Proceso de Formación Inicial en la carrera Lenguas Extranjeras”. Revista de Investigación, Formación y Desarrollo: Generando Productividad Institucional 7, núm. 2 (2019): 1-11.

Triviño, Zaider y Jasna Stiepovich. “Indicadores de evaluación en la enseñanza-aprendizaje de enfermería”. Colombia Médica 38, núm. 4 (2007): 89-97.


Downloads

Downloads per month over past year

Actions (login required)

View Item View Item
Contact us
Send email Sponsors
Sponsor: AIMS Sponsor: D&P Sponsor: UniNa CAB Get connected
Facebook Facebook Twitter Twitter Linkedin LinkedIn RSS RSS