Diseño y validación de un instrumento para diagnosticar las habilidades digitales en docentes de educación superior

Rodríguez López, Julián and López-Ornelas, Maricela . Diseño y validación de un instrumento para diagnosticar las habilidades digitales en docentes de educación superior., 2022 In: Enfoques innovadores en el proceso de enseñanza-aprendizaje en las universidades hispanohablantes. Dykinson e-book, pp. 187-194. [Book chapter]

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El estudio de las habilidades digitales ha generado a partir de 2020, un importante debate académico derivado primordialmente de la pandemia por el COVID-19, aunado a ello, se suma la transición producida de los modelos tradicionales de la enseñanza —entendidos como presenciales—, a los esquemas totalmente en línea —asimilados como virtuales—. Con base a lo anterior, la investigación tuvo como objetivo, diseñar un instrumento de evaluación para diagnosticar las habilidades digitales en los docentes de educación superior. Como parte del diseño metodológico, se generó un instrumento fundamentado en evidencias de validez de contenido, a través del juicio de expertos quiénes coadyuvaron a delimitar las dimensiones establecidas para evaluar las habilidades digitales. Los resultados principales derivados de la construcción del instrumento concentran tres dimensiones: cuestiones referentes al uso del hardware de computadora; uso del Internet y búsqueda, evaluación y recuperación de información, qué de acuerdo con la literatura, concuerdan con modelos establecidos.

Item type:	Book chapter
Keywords:	Diagnóstico, habilidades digitales, educación superior, docentes
Subjects:	A. Theoretical and general aspects of libraries and information. > AA. Library and information science as a field. C. Users, literacy and reading. C. Users, literacy and reading. > CE. Literacy.
Depositing user:	Rodríguez Julián
Date deposited:	10 Jan 2025 15:00
Last modified:	10 Jan 2025 15:00
URI:	http://hdl.handle.net/10760/45301

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