Literatura, con memoria e identidad

Cives, Sergio Luis Literatura, con memoria e identidad. Anuario sobre Bibliotecas, Archivos y Museos Escolares, 2024, vol. 4, pp. 104-113. [Journal article (Paginated)]

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English abstract

The project "Literature with memory and identity", created and coordinated by the Reference Librarian of the Educational Documentation and Information Center (CENDIE), of Educational Region 2, seeks to preserve cultural identity and collective memory by disseminating works by local writers and illustrators. Through reading, writing and drawing activities, creativity and reflection on topics such as cultural identity, diversity and regional history are promoted. The project includes the publication of books in accessible formats, such as typography friendly for people with dyslexia and adaptations to Easy Reading. In addition, new technologies are used for the dissemination of subtitled texts, audios and videos, allowing democratic and inclusive access to literature. The results have been positive, with high acceptance among librarians, teachers and students, and the inclusion of works in the repository of the Easy Reading Association (Spain). The project will continue to expand its reach and relevance in the educational community.

Spanish abstract

El proyecto "Literatura con memoria e identidad", creado y coordinado por el Bibliotecario Referente del Centro de Documentación e Información Educativa (CENDIE), de la Región Educativa 2, busca preservar la identidad cultural y la memoria colectiva mediante la difusión de obras de escritoras y escritores e ilustradoras e ilustradores locales. A través de actividades de lecturas, escritura y dibujo, se promueve la creatividad y la reflexión sobre temas como la identidad cultural, la diversidad y la historia regional. El proyecto incluye la edición de libros en formatos accesibles, como tipografía amigable para personas con dislexia y adaptaciones a Lectura Fácil. Además, se utilizan nuevas tecnologías para la difusión de los textos, audios y videos subtitulados, permitiendo un acceso democrático e inclusivo a la literatura. Los resultados han sido positivos, con una alta aceptación entre bibliotecarias y bibliotecarios, docentes y estudiantes, y la inclusión de obras en el repositorio de la Asociación Lectura Fácil (España). El proyecto continuará ampliando su alcance y relevancia en la comunidad educativa.

Item type: Journal article (Paginated)
Keywords: Bibliotecas escolares, Accesibilidad, School libraries, Accessibility
Subjects: C. Users, literacy and reading. > CD. User training, promotion, activities, education.
Depositing user: Anuario sobre Bibliotecas Archivos y Museos Escolares
Date deposited: 13 Feb 2025 14:17
Last modified: 13 Feb 2025 14:17
URI: http://hdl.handle.net/10760/45998

References

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