Enseñanza de la historia e imágenes. Los textos escolares, 1880-1930

Poggi, Marta Mercedes Enseñanza de la historia e imágenes. Los textos escolares, 1880-1930. Anuario sobre Bibliotecas, Archivos y Museos Escolares, 2024, vol. 4, pp. 166-181. [Journal article (Paginated)]

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English abstract

The teaching of history was of great importance in the process of nation-building undertaken at the end of the 19th century. The Generation of the Eighties considered it essential to create a shared memory between the local population, which they considered necessary to homogenize, and a huge number of foreigners who had to, necessarily, be Argentinized. In this particular context, primary education was evaluated as the ideal instance to implant emotional ties with the homeland. Given the absence of teachers, in quantity and educational quality, school books were given a privileged place in teaching. In these textbooks, text and image were associated to highlight who should be remembered for their actions, what events had allowed the emergence and consolidation of Argentina, who formed part of that nation, what its present was like and what its future would be. The illustrations answer these questions, beyond the variations in quantity or quality that may occur between some books and others.

Spanish abstract

La enseñanza de la historia tuvo gran importancia en el proceso de construcción de la Nación emprendido a fines del siglo XIX. La Generación del Ochenta consideró esencial la conformación de una memoria compartida entre la población local, que juzgaba necesario homogeneizar, y una ingente cantidad de extranjeros que debía, imprescindiblemente, ser argentinizada. En este particular contexto, la educación primaria fue evaluada como la instancia ideal para implantar los vínculos emocionales con la patria. Ante la ausencia de maestros, en cantidad y calidad formativa, se otorgó a los libros escolares un lugar privilegiado en la enseñanza. En estos manuales, texto e imagen se asociaban para destacar quiénes debían ser recordados por su accionar, qué acontecimientos habían permitido la emergencia y consolidación de la Argentina, quiénes formaban parte de esa nación, cómo era su presente y cuál sería su futuro. Las ilustraciones responden estas cuestiones, más allá de las variantes en cantidad o calidad que puedan presentarse entre unos y otros libros.

Item type:	Journal article (Paginated)
Keywords:	Historia de la educación, Historia del libro, Literatura infantil, History of education, History of the book, Children's literature
Subjects:	C. Users, literacy and reading. > CE. Literacy. C. Users, literacy and reading. > CZ. None of these, but in this section.
Depositing user:	Anuario sobre Bibliotecas Archivos y Museos Escolares
Date deposited:	06 Feb 2025 22:33
Last modified:	06 Feb 2025 22:33
URI:	http://hdl.handle.net/10760/46219

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