Bases, fundamentos y perfil profesional aporte para el cambio curricular de la EBA-UCV

Mastromatteo, Estela Bases, fundamentos y perfil profesional aporte para el cambio curricular de la EBA-UCV., 2005 Magister Scientiarium in Information and Communication for Development thesis, Universidad Central de Venezuela (Venezuela). [Thesis]

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English abstract

This document presents the necessary components for the elaboration of a curricular design: bases, foundations, the existing profile of formation and curriculum, as well as relations between them. It determines the bases of the curriculum for the EBA-UCV, constructed from a diagnosis of the social situation that it requires of an educative intervention to form the required professionals in information; the foundations of the curriculum, like the set of factors that allow the conception and organization of the education; and the profile of the professional in information by competitions, from the outline of the purpose and the goal of the profession. Additionally, it is exposed the vision and mission are presented, necessary elements in the strategic plan of an institution of higher education that confronts changes in its curricular structure. In order to finalize, it exposes conclusions, it proposes recommendations and steps to follow in the construction of the curricular change by the community of the School.

Spanish abstract

Enmarcada en el proceso de cambio curricular de la Escuela de Bibliotecología y Archivología de la Universidad Central de Venezuela, y concebida como aporte para el currículum de la EBA, esta investigación señala los componentes necesarios para la elaboración de un diseño curricular: bases, fundamentos, perfil de formación y plan de estudios, así como las relaciones existentes entre éstos. Determina las bases del curriculum para la EBA-UCV, construidas a partir de un diagnóstico de la situación social que requiere de una intervención educativa para formar a los profesionales de la información requeridos; los fundamentos del curriculum, como el conjunto de factores que permiten la concepción, organización y operacionalización del fenómeno educacional; y el perfil del profesional de la información por competencias, a partir del esbozo de la finalidad y la meta de la profesión, a su vez, resultado del diagnóstico realizado sobre la sociedad, la profesión, las posiciones frente a la educación y el enfoque epistemológico que soporta el método para la enseñanza y la estructuración del plan de estudios. Adicionalmente, construye una visión y una misión factibles de ser discutidas y compartidas por la Escuela, como elementos necesarios en la dirección estratégica de una institución de educación superior que afronta cambios en su estructura curricular. Para finalizar, expone conclusiones, propone recomendaciones y pasos a seguir en la construcción del cambio curricular por la comunidad de la Escuela.

Item type:	Thesis (UNSPECIFIED)
Keywords:	Curricula design; Information science; Information specialist profile; Escuela de Bibliotecología y Archivología
Subjects:	G. Industry, profession and education. > GG. Curricula aspects.
Depositing user:	Estela Mastromatteo
Date deposited:	26 Jun 2006
Last modified:	02 Oct 2014 12:03
URI:	http://hdl.handle.net/10760/7672

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