Μαθησιακή προσέγγιση της βιβλιοθηκονομικής εκπαίδευσης
(1997) Μαθησιακή προσέγγιση της βιβλιοθηκονομικής εκπαίδευσης. In Proceedings 6ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών, pp. 93-101, Αθήνα (GR).
Full text available as: |
Abstract
[Greek abstract]
Η έκρηξη της πληροφορικής τεχνολογίας, με τη συνεχή παραγωγή νέων προϊόντων που απευθύνονται σε βιβλιοθηκονόμους και βιβλιοθήκες, επιδρά και μεταβάλλει ουσιαστικά τα μέχρι τώρα απαιτούμενα επαγγελματικά προσόντα του παραδοσιακού βιβλιοθηκονόμου. Εξετάζονται τέσσερις εναλλακτικές προσεγγίσεις συνεχιζόμενης εκπαίδευσης, έτσι όπως αυτές διαμορφώνονται από τις στρατηγικές ζήτησης και προσφοράς. Ο σύγχρονος βιβλιοθηκονόμος πρέπει μέσα από μια συνεχή διαδικασία αυτοανάπτυξης να αποτελεί τον πομπό αλλά και τον δέκτη εκπαίδευσης.
[English abstract]
The explosion of information technology, with the continous production of new products which addressed to librarians and libraries, is affected and melted the necessary professional qualifications of the traditional librarian. This paper examines four alternative approaches of continuing education, the way that they are formed from the strategies of demand and offer. The modern librarian, during a continous process of self-development, have to be the education's transmitter and recipient.
| Keywords: | Βιβλιοθηκονομική εκπαίδευση, Δια βίου μάθηση, Διαχείριση ανθρώπινων πόρων. LIS education, Lifelong learning, Human resources management. |
|---|---|
| Subjects: | G. Industry, profession and education. > GH. Education. G. Industry, profession and education. > GI. Training. A. Theoretical and general aspects of libraries and information. F. Management. > FE. Personnel management. B. Information use and sociology of information. |
| ID Code: | 10371 |
| Deposited By: | Andreou, Andreas K. |
| Deposited On: | 27 September 2007 |
| Alternative Locations: | http://abekt.lib.ucy.ac.cy/synedria/6psab/6psab012.pdf |
| All fields: | Show all fields |
Archive Staff Only: edit this record