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Campal-García, M. Bibliotecas públicas: escenarios para el aprendizaje, 2006. In III Congreso Nacional de Bibliotecas Públicas,Murcia,29-30 de noviembre, y 1 de diciembre de 2006.Ministeriio de Cultura. pp.33-40. (Published) [Conference Paper].
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Citable URI:
http://hdl.handle.net/10760/10136
Files in This Item:
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Description |
Size | Format | Visibility |
|---|
| actas_congreso3bp.pdf | | 6.89 MB | Adobe PDF | View/Open
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| Author(s): | Campal-García, María-Felicidad |
| Title: | Bibliotecas públicas: escenarios para el aprendizaje |
| Subjects: | C. Users, literacy and reading > CD. User training, promotion, activities, education |
| Date: | 2006 |
| Abstract: | Public libraries should be modernized and to be transformed with the objective to take full advantage of its potential for the permanent learning given that this promotes the social integration, the active participation of the citizens, the creativity and the socioeconomic development of the current multicultural communities. The learning is very related to the development of basic skills, know-how and relative abilities al management of the information and their management through data processing media (teaching literacy both informational and digital) that the librarians should acquire first to be able to teach later. The need to organize the learning from the library is shown, in a co-ordinated form with other institutions of the community to develop it in a stable form. These theoretical aspects are illustrated with some good practices of public libraries as centres of learning. |
| Other Abstracts: | Las bibliotecas públicas deben modernizarse y transformarse con el fin aprovechar al completo su potencial para el aprendizaje permanente dado que este fomenta la integración social, la participación activa de los ciudadanos, la creatividad y el desarrollo socioeconómico de las actuales comunidades multiculturales. El aprendizaje está muy relacionado con el desarrollo de destrezas básicas, conocimientos y habilidades relativas al manejo de la información y su manejo a través de medios informáticos (alfabetización informacional y digital) que los bibliotecarios deberán adquirir primero para poder enseñar después. Se pone de manifiesto la necesidad de organizar el aprendizaje desde la biblioteca de forma coordinada con otras instituciones de la comunidad para desarrollarlo de forma estable. Estos aspectos teóricos se ilustran con algunas buenas prácticas de bibliotecas públicas como centros de aprendizaje. |
| Conference: | III Congreso Nacional de Bibliotecas Públicas |
| Conference Date: | 29-30 de noviembre, y 1 de diciembre de 2006 |
| Location: | Murcia |
| Starting page: | 33 |
| Ending page: | 40 |
| Editor(s): | Campal García, Mª Felicidad |
| Publisher: | Ministeriio de Cultura |
| Alternative Locations: | http://travesia.mcu.es/documentos/Congreso_3bp/actas_congreso3bp.pdf |
| Keywords: | Bibliotecas públicas; Alfabetización informacional; alfabetización digital; Comunidad; Formación de usuarios; Public libraries; Community; User training; Digital literacy; Information literacy |
| Country: | Spain |
| Type: | Conference Paper |
| Rights: | http://eprints.rclis.org/copyright/ |
| Is new version of: | http://hdl.handle.net/10760/10107
http://hdl.handle.net/10760/10107 |
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