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Ramos-Curd, E. Plan de fomento de la lectura en Chile: un proceso de construcción participativa., 2009. In Serie Bibliotecología y Gestión de Información. Universidad Tecnológica Metropolitana. Departamento Gestión de la Información. pp.1-57. (Published) [Journal Article (Print/Paginated)].
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Citable URI:
http://hdl.handle.net/10760/13323
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Description |
Size | Format | Visibility |
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| serie_45_Enrique_Ramos.pdf | | 478.07 kB | Adobe PDF | View/Open
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| Author(s): | Ramos-Curd, Enrique |
| Title: | Plan de fomento de la lectura en Chile: un proceso de construcción participativa. |
| Subjects: | B. Information use and sociology of information > BF. Information policy
C. Users, literacy and reading > CF. Reading and story telling |
| Date: | Jul-2009 |
| Abstract: | Abstract:
On Ibero-America most of the readings plans are based on the directives given by CERLALC into the scope of ILIMITA. The “Plan Nacional de Fomento de la Lectura” of Chile must like intention improve the reality of the reading, and it has been formulated and implemented throughout a process that extends the short term. This process includes several phases (design, development and evaluation), and must be understood like a flexible proposal that adjusts and reconstructs based on the realities on which it is operating. In that sense the plan is visualized like an instrument to make specific and to fortify the public policies of reading and to articulate the efforts of all the institutions, as much public as prevailed that work around the promotion of the book, the reading and the libraries. The present work focuses in analyzing its phases of design, implementation and present state to object to give elements that allow having a complete notion of the Plan. |
| Other Abstracts: | Resumen:
En Iberoamérica la mayor parte de los Planes de fomento lector se basan en las directrices entregadas por CERLALC en el marco de ILIMITA. El Plan Nacional de Fomento de la Lectura de Chile tiene como propósito mejorar la realidad de la lectura, y se ha formulado e implementado a lo largo de un proceso que trasciende el corto plazo. Dicho proceso incluye varias fases (diseño, desarrollo y evaluación), y debe entenderse como una propuesta flexible que se ajusta y reconstruye en función de las realidades sobre las cuales va operando. En ese sentido el plan es visualizado como un instrumento para concretar y fortalecer las políticas públicas de lectura y articular los esfuerzos de todas las instituciones, tanto públicas como privadas que trabajan en torno a la promoción del libro, la lectura y las bibliotecas. El presente trabajo se enfoca en analizar sus fases de diseño, implementación y estado actual a objeto de entregar elementos que permitan tener una noción completa del Plan |
| Publication: | Serie Bibliotecología y Gestión de Información |
| Number: | 45 |
| Starting page: | 1 |
| Ending page: | 57 |
| Publisher: | Universidad Tecnológica Metropolitana. Departamento Gestión de la Información |
| Keywords: | Reading Policies, National Information Policies, Reading Promoting, Chile |
| Country: | Chile |
| Type: | Journal Article (Print/Paginated) |
| Rights: | http://creativecommons.org/publicdomain/mark/1.0/ |
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References
- 1. Cámara Chilena del Libro. Informe estadístico ISBN 2005. Santiago: La Cámara, 2006.
- 2. CERLALC. Guía para la construcción de Planes de Lectura. Bogotá: CERLALC, 2005.
- 3. Cociña Varas, Matías. Determinantes de la lectura en Chile. Tesis para optar al grado de magíster en economía aplicada, Universidad de Chile, 2007.
- 4. Consejo Nacional de la Cultura y las Artes. Anuario de Tiempo Libre, 2006. Santiago: CNCA, 2007.
- 5. Consejo Nacional de la Cultura y las Artes. Definiciones de política cultural 2005-2010. Santiago: CNCA, 2005.
- 6. Consejo Nacional de la Cultura y las Artes. Politica nacional del libro y la lectura. Santiago: CNCA, 2006.
- 7. Fundación La Fuente. Índice de Lectura y Compra de Libros, 2008.
- 8. MINEDUC. Competencias para la vida: resultados de los estudiantes chilenos en el estudio PISA 2000. Santiago: MINEDUC, 2001.
- 9. PNUD. Informe sobre desarrollo humano 2006. Ginebra: PNUD, 2007.
- 10. Ramos, Enrique. Web, Bibliotecas y Fomento de la Lectura. Serie Bibliotecología y Gestión de Información, N°37, Junio, 2008.
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