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Somoza-Fernández, M. Tutoriales temáticos interactivos : nuevos modelos para nuevos entornos didácticos, 2003. In 8as Jornadas Españolas de Documentación,Barcelona (Spain),6-8 February 2003.FESABID. pp.478-484. (Published) [Conference Paper].
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Citable URI:
http://hdl.handle.net/10760/6364
Files in This Item:
| File |
Description |
Size | Format | Visibility |
|---|
| msomoza-fesabib2003.pdf | | 1.04 MB | Adobe PDF | View/Open
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| Author(s): | Somoza-Fernández, Marta |
| Title: | Tutoriales temáticos interactivos : nuevos modelos para nuevos entornos didácticos |
| Subjects: | B. Information use and sociology of information > BI. User interfaces, usability
C. Users, literacy and reading > CD. User training, promotion, activities, education
D. Libraries as physical collections > DK. Health libraries, Medical libraries |
| Date: | 2003 |
| Abstract: | This article describes health tutorials accessible on Internet. It compares the formal and content aspects. |
| Other Abstracts: | La situación actual presenta una interesante oportunidad en la planificación, creación e implementación de tutoriales didácticos en el campo de la formación de
usuarios. La indiscutible utilización de Internet en todos los ámbitos de la actividad humana, incluyendo el de la educación, ha posibilitado el soporte tecnológico
de la formación virtual o a distancia. Estos factores indican la necesidad de elaborar tutoriales que se adapten a esta nueva situación. Los materiales didácticos han de permitir que el usuario final sea más autónomo y libre en su proceso deaprendizaje. Desde el grupo de formación de l'Àrea de Ciències de la Salut de la Universitat de Barcelona, se está desarrollando un estudio para remodelar y planificar la formación de usuarios teniendo presente estos cambios significativos. Este estudio incorpora por primera vez, la necesidad de crear material dedicado a la formación virtual.En esta fase de estudio se plantea la necesidad de revisar los tutoriales accesibles por Internet, con la finalidad de comparar el contenido y el diseño de los mismos. El presente estudio presenta una aproximación a algunos elementos destacables en los tutoriales de ciencias de la Salud. |
| Conference: | 8as Jornadas Españolas de Documentación |
| Conference Date: | 6-8 February 2003 |
| Location: | Barcelona (Spain) |
| Starting page: | 478 |
| Ending page: | 484 |
| Publisher: | FESABID |
| Alternative Locations: | http://161.116.140.71/pub/msomoza/msomoza-fesabib2003.pdf |
| Keywords: | Tutoriales, interactividad, formación de usuarios, tecnologías de la información, Ciencias de la Salud.
Tutorials, information tecnologies, Health Science, interactivity, information literacy. |
| Country: | Spain |
| Type: | Conference Paper |
| Rights: | http://creativecommons.org/publicdomain/mark/1.0/ |
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References
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- DENNIS, S.; Brougton, K. (2000)." FALCON: an interactive library instruction tutorial". Reference Services Review 28, no. 1: 31-38.
- EISENBERG, MB.; Berkowitz R.E. (1990). Information problem-solving: the big six skills approach to library & information skills instruction. Norwoord, New Jersey: Ablex Publishing Corporation.
- GROS, B. coordinadora. (1997). Diseños y programas educativos. Pautas pedagógicas para la elaboración de software. Barcelona: Ariel Educación.
- HEAD, AJ. (1999). Design Wise: A guide for evaluating the interface design on information resources. Medford, New Jersey: Information Today, Inc.
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- OPPERMANN, R. ; Rashev, R. (1997). "Adaptability and adaptativity in Learning Systems", Knowlegde Transfer, Vol. 2. 173-179.
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