E-LIS logo Global map logo and E-LIS moto

E-LIS. E-prints in Library and Information Science > List of countries by continent > EUROPE > Spain > Conference Paper >

Franganillo, J., Burgos, L., García, A., et al. Alfabetización digital en la prisión: una experiencia con jóvenes internos, 2006. In II Congreso Internacional de Alfabetización Tecnológica,Badajoz (Spain),29 November -1 December 2006.Fundación Ciudadanía; AUPEX; Consorcio Identic. pp.102-118. (Published) [Conference Paper].

See the references list of this item

Citable URI: http://hdl.handle.net/10760/8538

Files in This Item:

File Description SizeFormatVisibility
franganillo2006.pdf189.55 kBAdobe PDFView/Open

Author(s): Franganillo, Jorge
Burgos, Lola
García, Aída
Tomàs, Cristina
Title: Alfabetización digital en la prisión: una experiencia con jóvenes internos
Subjects: D. Libraries as physical collections > DH. Special libraries
H. Information sources, supports, channels > HQ. Web pages
C. Users, literacy and reading > CD. User training, promotion, activities, education
Date: 2006
Abstract: A digital literacy and cultural workshop which encourages twenty young inmates to create and publish blogs is being carried out in the Juvenile Detention Facility of Barcelona since July 2006. It's a collaboration between the prison library and Òmnia point, and the University of Barcelona Faculty of Library and Information Science. The aims of this activity were to promote inmates' education and raise their information threshold, to encourage them to read and write more, to expand their contact with the outer environment, to arouse or to strengthen their informational abilities and to develop their digital literacy. A critical assessment is made about Internet access as a necessary right that can favor inmates' reintegration, and about prison libraries, understood as tools that can have influence on the future inmates' reintegration into society and the labour market.
Other Abstracts: En el Centro Penitenciario de Jóvenes de Barcelona se desarrolla un taller de alfabetización digital y dinamización cultural que, desde julio de 2006, anima a un grupo de internos a crear y publicar blogs. Es una colaboración entre el punto Òmnia y la biblioteca del centro y la Facultad de Biblioteconomía y Documentación de la Universidad de Barcelona. Los objetivos de la actividad fueron promover la educación de los internos y elevar su nivel de información, animarlos a leer y escribir más, ampliar su contacto con el mundo exterior, despertar o potenciar las propias habilidades informacionales y estimular su alfabetización digital. Se hace una valoración crítica de la experiencia: el resultado es positivo. Y se hace una reflexión doble: sobre el hecho de que Internet dentro de la cárcel es un derecho exigible que puede favorecer la reinserción de los internos; y sobre la biblioteca de prisión, entendida como un instrumento que influye en la futura integración social y laboral de los reclusos.
Conference: II Congreso Internacional de Alfabetización Tecnológica
Conference Date: 29 November -1 December 2006
Location: Badajoz (Spain)
Starting page: 102
Ending page: 118
Publisher: Fundación Ciudadanía; AUPEX; Consorcio Identic
Alternative Locations: http://franganillo.es/franganillo2006.pdf
Keywords: prison libraries, digital literacy, cultural promotion, weblogs, copyleft
Country: Spain
Type: Conference Paper
Rights: http://creativecommons.org/publicdomain/mark/1.0/



References

  • Aguadero, Francisco (1997). La sociedad de la información. Madrid: Acento.
  • Álamo, Óscar del (2002). “Conectando... ¿Desde prisión?”. En: Servicio de Observación sobre Internet. Boletín semanal, núm. 191. <http://observatoriodigital.net/bol191.htm> [Consulta: 16 de noviembre de 2006].
  • American Library Association (1989). “American Library Association Presidential Comission on Information Literacy”. En: Glenn E. Menshing y Teresa B. Mensching (comps.). Coping with Information Illiteracy: Bibliographic Instruction for the Information Age. Ann Arbor: Pierian Press, p. 156–171.
  • Burbules, Nicholas C.; Cassilter, Thomas A. (2001). Educación: riesgos y promesas de las nuevas tecnologías de la información. Barcelona: Granica.
  • Burgos, Lola; Sulé, Andreu (2003). “La biblioteca del Centre Penitenciari de Joves de Barcelona”. Item: revista catalana de documentació, núm. 33, gener–abril, p. 29–50. <http://racocat.net/index.php/Item/article/view/22587/22421> [Consulta: 14 de noviembre de 2006]
  • Campbell, Beth (1990). “What is literacy? Acquiring and using literacy skills”, Australasian Public Libraries and Information Services, núm. 3, p. 149–152.
  • Castell, Laia; Pallisé, Josep M.; Pedrola, Núria; Tomàs, Cristina; Burgos, Lola (2004). “Art pop i curtmetratges a una biblioteca penitenciària”. BiD: textos universitaris de biblioteconomia i documentació, núm. 13, desembre. <http://www.ub.edu/bid/13tomas.htm> [Consulta: 12 de noviembre de 2006].
  • Comalat, Maite; Sulé, Andreu (2006). Directrius per a les biblioteques de presó de Catalunya [documento electrónico]. Barcelona: los autores.
  • Generalitat de Cataluña. Departament de Justícia. Programes de rehabilitació. <http://www.gencat.cat/justicia/temes/reinsercio_i_serveis_penitenciaris/activitats/progtac> [Consulta: 8 de noviembre de 2006].
  • Gutiérrez Martín, Alfonso (2003). Alfabetización digital: algo más que ratones y teclas. Barcelona: Gedisa.
  • Kellner, Douglas M. (2004). “Revolución tecnológica, alfabetismos múltiples y la reestructuración de la educación”. En: Ilana Snyder (comp.), Alfabetismos digitales: comunicación, innovación y educación en la era electrónica. Málaga: Aljibe.
  • Lanham, Richard A. (1995). “Digital literacy”. Scientific American, vol. 273, núm. 3, p. 160–161.
  • Lehmann, Vibeke (1999). «Se necesitan bibliotecarios de prisiones», 65th IFLA Council and General Conference. <http://www.ifla.org/IV/ifla65/papers/046-132s.htm> [Consulta: 14 de noviembre de 2006].
  • Lehmann, Vibeke; Locke, Joanne (2005). Guidelines for library services to prisoners. La Haya, IFLA, 2005. <http://www.ifla.org/VII/s9/nd1/iflapr-92.pdf> [Consulta: 4 de octubre de 2006].
  • Orihuela, José Luis; Santos, María Luisa (2004). “Los weblogs como herramienta educativa”. Quaderns Digitals. 24 de julio. <http://quadernsdigitals.net/datos_web/hemeroteca/r_1/nr_558/a_7751/7751.html> [Consulta: 10 de noviembre de 2006].
  • Ortega Carrillo, José Antonio (2001). “Nuevas tecnologías y compensación de desigualdades educativas: hacia un compromiso de solidaridad en la formación de los inalcanzados y los excluidos”. En: Actas del Congreso Nacional sobre Aspectos Didácticos y Organizativos de la Educación. Melilla: Universidad de Granada; Centro UNESCO de Andalucía.
  • Pérez Pulido, Margarita (1997). "Acerca de las bibliotecas de prisiones y sus servicios". Educación y biblioteca, núm. 85, p. 40–44.
  • Pérez Pulido, Margarita (2002). “Análisis de la percepción de una biblioteca de prisión por parte de la comunidad reclusa: propuesta metodológica basada en un estudio de caso”. Forinfo: revista iberoamericana de usuarios de información, núm. 18, págs. 6–34.
  • Pérez Pulido, Margarita; Sulé, Andreu (2004). “Las bibliotecas de prisión en España: una propuesta de mejora de la gestión y el aprovechamiento de los recursos”. En: Actas del Foro Biblioteca y Sociedad: experiencias de innovación y mejora. Madrid: ANABAD, p. 239–258.
  • Rader, Hannelore B. (1990). “Information literacy: a revolution in the library”. Research Quarterly, vol. 31, núm. 1, p. 25-29.
  • Rudolph, Janell, Smith, Philip; Argall, Rebecca (1996). The Library Literate. Dubuque: Kendall/Hunt.
  • Sulé, Andreu (2005). “Serveis de dinamització cultural”. En: Les biblioteques de presó a Catalunya. Tesis doctoral. Barcelona. <http://tdx.cesca.es/TDX-1021105-143457> [Consulta: 14 de noviembre de 2006].
  • Tronbacke, Bror Ingemar (1999). Guidelines for Easy-to-Read Materials. La Haya: IFLA, 1998.

 

E-LIS is supported by
CIEPI logo AePIC team @ CILEA logo CILEA logo Duraspace logo DSpace logo FAO AIMS logo