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Naranjo Vélez, E., Uribe-Tirado, A., & Valencia de Veizaga, M. La educación virtual y su aceptación en la Escuela Interamericana de Bibliotecología de la Universidad de Antioquia, 2006. In Revista Escuela Interamericana de Bibliotecología Universidad de Antioquia. Escuela Interamericana de Bibliotecología Universidad de Antioquia. pp.13-42. (Published) [Journal Article (Print/Paginated)].
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Citable URI:
http://hdl.handle.net/10760/8886
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| File |
Description |
Size | Format | Visibility |
|---|
| La_educación_virtual.pdf | | 280.06 kB | Adobe PDF | View/Open
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| Author(s): | Naranjo Vélez, Edilma
Uribe-Tirado, Alejandro
Valencia de Veizaga, Martha |
| Title: | La educación virtual y su aceptación en la Escuela Interamericana de Bibliotecología de la Universidad de Antioquia |
| Subjects: | A. Theoretical and general aspects of libraries and information |
| Date: | 2006 |
| Abstract: | While considering distance education (EAD) as one of several means of access to education in
asynchronous mode, this study approaches this issue by considering the key elements in understanding
virtual education (EV) or e-learning, in the present time. In order to achieve this goal, the writers
analyze the importance that this project has in this type of information. Next, they consider the
development of distance education and virtual education in a world, regional, national, and local
context. Finally, they consider field work, which begins with a methodological design that makes it
possible to formulate a series of final considerations in which a future can be seen, from the academic
point of view, concerning the role that information and communication technologies (TIC) plays, and
the acceptance that it has, in the development of virtual education, specifically in the case of the Inter-
American School of Library Science of the University of Antioquia (EIB). |
| Other Abstracts: | Considerando la educación a distancia (EAD) como la originaria de las distintas modalidades
educativas que permiten el acceso a la educación en forma asincrónica, se aborda este fenómeno
teniendo en cuenta elementos clave que permiten entender la educación virtual (EV) o el e-learning en
la actualidad. Para lograrlo, se analiza la importancia que tiene el proyecto didáctico en este tipo de
educación; posteriormente se aborda el desarrollo de la educación a distancia y la educación virtual
en el contexto mundial, regional, nacional y local; y se finaliza con el trabajo de campo, el cual parte
de un diseño metodológico que permite formular una serie de consideraciones finales en las que se
destaca el futuro que debe vislumbrarse desde la academia sobre el papel que cumplen, y la aceptación
que tienen las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el desarrollo de la educación
virtual, específicamente en el caso de la Escuela Interamericana de Bibliotecología de la Universidad
de Antioquia (EIB). |
| Publication: | Revista Escuela Interamericana de Bibliotecología Universidad de Antioquia |
| Volume: | 29 |
| Number: | 2 |
| Starting page: | 13 |
| Ending page: | 42 |
| Publisher: | Escuela Interamericana de Bibliotecología Universidad de Antioquia |
| Alternative Locations: | http://bibliotecologia.udea.edu.co/revinbi/menu.htm |
| Keywords: | [ESPAÑOL]Educación virtual / E-learning / Educación a distancia / Modelos
pedagógicos / Escuela Interamericana de Bibliotecología
[ENGLISH]Virtual education / E-learning / Distance education / Pedagogical models /
Inter-American School of Library Science |
| Country: | Colombia |
| Type: | Journal Article (Print/Paginated) |
| Rights: | http://creativecommons.org/publicdomain/mark/1.0/ |
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