Dati, informazione e competenza: dell’inevitabile pervasività delle infodemie e del perché non possiamo più fare a meno dell’information literacy

Meschini, Federico Dati, informazione e competenza: dell’inevitabile pervasività delle infodemie e del perché non possiamo più fare a meno dell’information literacy. AIB studi, 2020, vol. 60, n. 2. [Journal article (Paginated)]

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English abstract

In the book Introduzione all’information literacy by Maurizio Lana, the need for a literacy 2.0 is explained and argued in a detailed and compelling way. The main objectives of this new literacy are the ability to recognize information needs, together with the ability to identify, evaluate, and use the necessary information. So far, information literacy has been developed primarily in libraries and has been applied to study and scholarly research. The current extent and complexity of the information ecosystem make it imperative that information literacy becomes a basic competence like being able to read and write. This implies an evolution from the way it has traditionally been applied, and libraries have to play an active role in this change. What Lana has written in his book has become more evident and urgent in the wake of the Covid-19 pandemic. Linked to this pandemic is an equally serious infodemic, which includes an excessive circulation of inaccurate information which, by creating confusion in the population, leads people to act in ways which endanger their health and the health of others. In this article, the infodemic and information literacy issues are juxtaposed, so as to reinforce arguments regarding each topic and vice versa.

Italian abstract

Nel volume Introduzione all’information literacy, Maurizio Lana illustra e argomenta in maniera dettagliata e stringente la necessità di un’alfabetizzazione 2.0, il cui oggetto principale è la capacità di riconoscere i bisogni informativi, congiuntamente all’abilità di individuare, valutare e utilizzare l’informazione necessaria. Fino ad ora l’information literacy si è sviluppata principalmente in ambito bibliotecario, venendo applicata allo studio e alla ricerca scientifica. L’attuale estensione e complessità dell’ecosistema informativo fa sì che debba diventare una competenza di base, al pari di saper leggere e scrivere. Ciò implica un’evoluzione rispetto alle modalità con cui è stata tradizionalmente applicata, e in questo cambiamento è necessario che le biblioteche abbiano un ruolo attivo. Ciò che Lana afferma nel suo libro è diventato quanto mai evidente ed urgente in seguito alla pandemia di Covid-19. A quest’ultima è collegata un’altrettanto grave infodemia, una circolazione eccessiva di informazioni non accurate che, creando confusione nella popolazione, aggrava la situazione sanitaria. In questo articolo, i temi dell’infodemia e dell’information literacy vengono giustapposi, in modo da rafforzare l’uno le argomentazioni dell’altro, e viceversa.

Item type:	Journal article (Paginated)
Keywords:	information literacy; infodemic; fake news
Subjects:	C. Users, literacy and reading. > CE. Literacy.
Date deposited:	21 Aug 2026 06:18
Last modified:	27 Aug 2026 04:33
URI:	http://hdl.handle.net/10760/48249

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