La biblioteca scolastica nella scuola d’infanzia: implicazioni sulla lettura condivisa in famiglia nella fascia d’età 2-6 anni

Rossi, Giulia La biblioteca scolastica nella scuola d’infanzia: implicazioni sulla lettura condivisa in famiglia nella fascia d’età 2-6 anni. AIB studi, 2021, vol. 61, n. 1, pp. 55-70. [Journal article (Paginated)]

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English abstract

The paper presents the research findings of a survey carried out in 2020 aimed at analyzing the effects of managing a school library, where parents and grandparents are directly involved, and the implementation of the project of shared reading between school and family at “Veratti”, kindergarten in Varese. The importance of reading since early childhood, the school library services and the shared reading project were emphasized; further aspects were taken into consideration, such as home book loan, the attendance of the school library by the families, the number of books read to children between 2 and 6 years in the library and at home. Data were collected through a questionnaire administered to the households, whose over 60% replied. Families affirmed that the school library, a meeting and active participation place in the kindergarten, has played a major role in increasing their library attendance and reading to their children. Furthermore, the cooperation between school, families and the program Nati per leggere (i.e., Born to Read) has helped to spread and increase the practice of reading shared at home, among all of the families involved in the school library project.

Italian abstract

Il contributo presenta i risultati della ricerca di un’indagine realizzata nel 2020 volta ad analizzare gli effetti della gestione di una biblioteca scolastica, dove sono coinvolti direttamente genitori e nonni, e la realizzazione del progetto di lettura condivisa tra scuola e famiglia presso l’Asilo “Veratti” a Varese. È stata sottolineata l’importanza della lettura sin dalla prima infanzia, dei servizi bibliotecari scolastici e del progetto di lettura condivisa; sono stati presi in considerazione ulteriori aspetti, come il prestito domiciliare dei libri, la frequenza della biblioteca scolastica da parte delle famiglie, il numero di libri letti ai bambini tra i 2 e i 6 anni in biblioteca e a casa. I dati sono stati raccolti attraverso un questionario somministrato alle famiglie, oltre il 60% delle quali ha risposto. Secondo questo studio, per le famiglie la biblioteca scolastica, luogo di incontro e di partecipazione attiva nella scuola materna, ha svolto un ruolo importante nell’aumentare la frequentazione della biblioteca e la lettura ai propri figli. Inoltre, la collaborazione tra scuola, famiglie e il programma Nati per leggere ha contribuito a diffondere e incrementare la pratica della lettura condivisa a casa, tra tutte le famiglie coinvolte nel progetto bibliotecario scolastico.

Item type:	Journal article (Paginated)
Keywords:	biblioteche scolatische; scuola dell'infanzia; promozione della lettura; school libraries; kindergarten; reading promotion
Subjects:	C. Users, literacy and reading. > CF. Reading and story telling. D. Libraries as physical collections. > DE. School libraries.
Date deposited:	21 Aug 2026 06:18
Last modified:	27 Aug 2026 04:33
URI:	http://hdl.handle.net/10760/48274

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