Conducting international research in the library and information science field: challenges and approaches

Matusiak, Krystyna, Bright, Kawanna and Schachter, Debbie Conducting international research in the library and information science field: challenges and approaches. AIB studi, 2022, vol. 62, n. 2, pp. 367-378. [Journal article (Paginated)]

Text aibstudi-13396.pdf - Published version Available under License Creative Commons Attribution Share Alike. Download (192kB)

English abstract

International comparative research in the library and information science (LIS) field examines the processes and phenomena related to libraries and other information organizations and their users. with a focus on differences and similarities across countries or cultures. International research is challenging due to language barriers, ethical concerns, and the legacy of the colonial research model. This paper presents an international research project undertaken by members of the International Federation of Library Associations (IFLA) Library Theory and Research (LTR) Section which investigated the approaches to teaching research methods in LIS programs worldwide. The paper focuses on the project’s research design, on the research ethical issues and on the collection of multilingual data. It discusses the inherent challenges in conducting international research and outlines the approach to increasing the geographic and linguistic diversity of study respondents. The LTR research team adopted several strategies to recruit participants from multiple countries and collect data in three languages. The recruitment announcements were distributed throughout international and regional mailing lists in multiple languages. The survey instrument was translated from English to Spanish and French, and the interviews were conducted in English and Spanish. The authors also discuss the methodological advantages of mixed-methods design and the benefits and limitations of using surveys and interviews in international research.

Italian abstract

La ricerca comparativa internazionale nel campo della LIS (Library and Information Science) esamina i processi e i fenomeni relativi alle biblioteche e ad altre organizzazioni d’informazione e ai loro utenti, concentrandosi sulle differenze e sulle somiglianze tra paesi o culture. La ricerca internazionale è difficile da condurre a causa delle barriere linguistiche, delle preoccupazioni etiche e dell’eredità del modello di ricerca coloniale. Questo articolo presenta un progetto di ricerca internazionale intrapreso dai membri della International Federation of Library Associations (IFLA) Library Theory and Research (LTR) Section che ha investigato gli approcci all’insegnamento dei metodi di ricerca nei programmi LIS in tutto il mondo. L’articolo si concentra sul disegno di ricerca del progetto, sulle questioni etiche della ricerca e sulla raccolta di dati multilingue. Discute le sfide inerenti alla conduzione della ricerca internazionale e delinea gli approcci per aumentare la diversità geografica e linguistica dei partecipanti allo studio. Il team di ricerca LTR ha adottato diverse strategie per reclutare partecipanti da più paesi e raccogliere dati in tre lingue. Gli annunci di reclutamento sono stati distribuiti attraverso liste internazionali e regionali in più lingue. Lo strumento di indagine è stato tradotto dall’inglese allo spagnolo e al francese, e le interviste sono state condotte in inglese e spagnolo. Gli autori discutono anche i vantaggi metodologici del design a metodi misti e i benefici e i limiti dell’uso di sondaggi e interviste nella ricerca internazionale.

Item type:	Journal article (Paginated)
Keywords:	International comparative research; Research methods; Language barriers; Ricerca comparata; metodi di ricerca; barriere linguistiche
Subjects:	A. Theoretical and general aspects of libraries and information. > AA. Library and information science as a field.
Date deposited:	21 Aug 2026 06:18
Last modified:	27 Aug 2026 04:33
URI:	http://hdl.handle.net/10760/48322

Downloads

Actions (login required)

View Item