Nubeteca: l’interazione tra spazi, mediazione e collezioni nell’ambito digitale

Cordón García, José Antonio and Mastrobattista, Ludovica Nubeteca: l’interazione tra spazi, mediazione e collezioni nell’ambito digitale. AIB studi, 2025, vol. 65, n. 1, pp. 52-66. [Journal article (Paginated)]

Text aibstudi-14148.pdf - Published version Available under License Creative Commons Attribution Share Alike. Download (1MB)

English abstract

The Nubeteca project, carried out between 2018 and 2025 in the province of Badajoz, Spain, represents an innovative experience in reconfiguring libraries as hybrid spaces that integrate both analog and digital reading activities. Between 2018 and 2023, the project progressively implemented Nubeteca environments – equipped with technological devices and designed to facilitate access to digital reading – in public libraries throughout the Spanish province. According to research findings, these spaces not only contributed to a significant increase in digital lending but also fostered a renewed relationship between citizens and the library. However, infrastructure alone was not sufficient: the success of the model relied on parallel strategies of mediation, training, and above all, dynamization – understood as the continuous activation of digital reading practices. In this context, the role of the librarian became crucial as a facilitator of the transition and promoter of reading communities. Both qualitative and quantitative analysis showed a positive impact on changing reading habits, especially in rural areas or among populations with low digital literacy, as illustrated in the case study. Furthermore, the introduction of virtual reading clubs and hybrid activities strengthened the sense of belonging and enhanced the social and educational role of the library. From this perspective, the Nubeteca project stands out as a replicable model for redefining the central role of the library within the contemporary cultural ecosystem.

Italian abstract

Il progetto Nubeteca, realizzato tra il 2018 e il 2025 nella provincia di Badajoz, in Spagna, rappresenta un’esperienza innovativa di riconfigurazione delle biblioteche come ambienti ibridi che integrano attività di lettura sia analogica che digitale. Tra il 2018 e il 2023 il progetto ha previsto una progressiva implementazione di spazi Nubeteca, dotati di dispositivi tecnologici e pensati per facilitare l’accesso alla lettura digitale, nelle biblioteche pubbliche della provincia spagnola. Secondo i risultati della ricerca, questi spazi hanno favorito non solo un aumento significativo del prestito digitale, ma anche un rinnovato rapporto tra cittadinanza e biblioteca. Tuttavia, l’infrastruttura da sola non è stata sufficiente: il successo del modello è dipeso da strategie parallele di mediazione, formazione e soprattutto dinamizzazione, intesa come attivazione continua delle pratiche di lettura in digitale. In questo contesto, la figura del bibliotecario ha assunto un ruolo cruciale come facilitatore della transizione e promotore di nuove comunità di lettori. L’analisi qualitativa e quantitativa ha evidenziato un impatto positivo sul cambiamento degli stili di lettura, specie nelle aree rurali o a bassa competenza digitale, come nel caso di studio. Inoltre, l’introduzione di club di lettura virtuali e attività ibride hanno rafforzato il senso di appartenenza e valorizzato il ruolo sociale e educativo della biblioteca. In questa prospettiva, il progetto Nubeteca si configura come un modello replicabile per delineare una nuova centralità della biblioteca nell’ecosistema culturale contemporaneo.

Spanish abstract

El proyecto Nubeteca, desarrollado entre 2018 y 2025 en la provincia de Badajoz, en España, representa una experiencia innovadora de reconfiguración de las bibliotecas como espacios híbridos que integran actividades de lectura tanto analógica como digital. Entre 2018 y 2023, el proyecto contempló una implementación progresiva de espacios Nubeteca, equipados con dispositivos tecnológicos y concebidos para facilitar el acceso a la lectura digital en las bibliotecas públicas de la provincia española. Según los resultados de la investigación, estos espacios han favorecido no sólo un aumento significativo del préstamo digital, sino también una renovación en la relación entre la ciudadanía y la biblioteca. Sin embargo, la infraestructura por sí sola no ha sido suficiente: el éxito del modelo ha dependido de estrategias paralelas de mediación, formación y, sobre todo, dinamización, entendida como activación continua de las prácticas de lectura digital. En este contexto, la figura del bibliotecario ha asumido un papel crucial como facilitador de la transición y promotor de comunidades lectoras. El análisis cualitativo y cuantitativo ha puesto de relieve un impacto positivo en la transformación de los estilos de lectura, especialmente en zonas rurales o con baja competencia digital, como en el caso de estudio. Además, la introducción de clubes de lectura en la nube y actividades híbridas ha reforzado el sentido de pertenencia y ha puesto en valor el rol social y educativo de la biblioteca. Desde esta perspectiva, el proyecto Nubeteca se perfila como un modelo replicable para redefinir la centralidad de la biblioteca en el ecosistema cultural contemporáneo.

Item type:	Journal article (Paginated)
Keywords:	Nubeteca; biblioteca pubblica; e-book; lettura digitale; prestito digitale; dinamizzazione della lettura; public library; digital reading; digital lending; reading dynamization
Subjects:	C. Users, literacy and reading. > CF. Reading and story telling. J. Technical services in libraries, archives, museum. > JI. Circulation. D. Libraries as physical collections. > DC. Public libraries.
Date deposited:	21 Aug 2026 06:18
Last modified:	27 Aug 2026 04:33
URI:	http://hdl.handle.net/10760/48431

Downloads

Actions (login required)

View Item