Uma revolução silenciosa está em andamento, com o crescente interesse por parte de bibliotecários e educadores em torno da information literacy ou competência em informação. O conceito, face ao cenário atual, tem sido amplamente adotado e difundido em países como os Estados Unidos e Austrália. Information Literacy surgiu na literatura em 1974
e basicamente pode ser definida como o domínio sobre o universo informacional, incorporando habilidades, conhecimentos e valores relacionados à busca, acesso, avaliação, organização e difusão da informação e do conhecimento. O objetivo deste trabalho é, a partir
de uma perspectiva teórico-documental, aprofundar os conhecimentos acerca do tema, apresentar uma retrospectiva histórica, definir o conceito, evidenciar diferentes
concepções/ênfases em torno da information literacy. A interface com a Educação e o papel do bibliotecário como agente educacional também são abordados. A information literacy surge como uma nova filosofia educacional, base para a gestão do conhecimento e o aprendizado ao longo da vida.