Desde el año 2000 las bibliotecas de la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) vienen realizando acciones encaminadas a promocionar la lectura en sus usuarios, estudiantes, profesores y personal de administración de servicios. El objetivo principal es ofrecer a los usuarios toda una gama de colecciones bibliográficas y recursos de información que complementen los recursos y servicios bibliotecarios que dan soporte a las titulaciones de ingeniería, arquitectura y náutica y a las áreas temáticas y de interés de la investigación científica y tecnológica propias de la universidad. Los diferentes planes estratégicos de las bibliotecas han impulsado que todas las bibliotecas del sistema deban dedicar parte de sus recursos, servicios y esfuerzos a desarrollar de forma conjunta y de forma local acciones de todo tipo para la promoción de la lectura, tanto documentos en soporte papel como en soporte tecnológico: Adquisición de colecciones especiales de prácticamente todos los ámbitos de la literatura, creaciones de portales web con infinidad de recursos digitales organizados y dispuestos para ser consumidos de forma fácil y atractiva, acciones de promoción como exposiciones, concursos, premios, etc. Todo ello ha permitido incrementar el hábito de la lectura de los usuarios, eminentemente "politécnicos" por otros ámbitos de la cultura escrita. En este artículo se hace un breve repaso de los objetivos propuestos, de los proyectos más significativos y una evaluación de sus resultados. Las bibliotecas de la UPC desde su origen tienen como principal objetivo organizar y facilitar la información científica y técnica que sus usuarios necesitan para sus estudios e investigación, pero cada vez más es necesario que los futuros ingenieros e ingenieras adquieran habilidades y competencias transversales válidas para toda la vida. Por lo tanto adquirir un buen hábito de lectura, un conocimiento amplio cultural y desarrollar un espíritu crítico para entender y comprender el entorno se han hecho cada vez más necesarios y las bibliotecas no pueden estar al margen. Es por ello que las líneas de acción emprendidas que se describen en este artículo continuarán en los próximos años muy especialmente a partir del inicio del nuevo Espacio Superior de Educación Europea en 2010.es