El marco de reflexión creado en torno al nuevo espacio de educación superior en Europa nos ofrece la oportunidad de definir, conjuntamente con los conocimientos, las habilidades y aptitudes que deben adquirir los estudiantes universitarios a lo largo de su carrera. Numerosos estudios han apuntado que el éxito de este nuevo modelo de aprendizaje requiere en el alumno lo que se ha dado en llamar “habilidades informacionales”, es decir, que el estudiante sea capaz de localizar, organizar, evaluar, utilizar y comunicar eficazmente información. La responsabilidad de integrar dichas habilidades en el itinerario educativo, recae conjuntamente en el personal docente y en el personal bibliotecario. Supone la idea de llevar la biblioteca al aula, de estrechar el vínculo de docencia y recursos de información. En el presente trabajo se describen las necesidades formativas en habilidades informacionales del estudiante y se presenta el programa formativo actual por el Servicio de Bibliotecas y Documentación de UPC. Se muestra la adopción de la competencia informacional como disciplina, ya sea transversal o vinculada a materias específicas, en el plan de estudios de la UPC, partiendo de las actividades llevadas a cabo en la biblioteca de la Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Industrial de Barcelona.es