O objetivo deste trabalho é conhecer o processo de ensino
dos conceitos e tecnologias que envolvem as bibliotecas digitais. Nossa pesquisa baseou-se no material bibliográfico existente sobre o ensino de bibliotecas digitais e na participação dos autores na estruturação de
três cursos de biblioteca digital no Brasil. Foram analisadas as características dos programas de estudo citados nas publicações encontradas, assim como,
mencionaram-se as principais conclusões a que chegaram os autores referenciados na seleção dos recursos adequados ao ensino de bibliotecas digitais. Os diferentes cursos e disciplinas foram analisados segundo as suas características básicas: instituição, tipo de disciplina, conteúdo programático, perfil dos alunos e dos professores que ministraram as aulas. Os dados foram coletados através dos registros na bibliografia consultada e nos sites das
disciplinas na Internet. Foram resumidas as características e as conclusões das experiências dos cursos e disciplinas ministrados pelos autores.