|   homepage   |   about E-LIS   |   browse   |   search   |   help   |   classification schema   |   submission guidelines   ||
| Login/Your pages | Create Account|

Informationskompetenz 2.0 und das Verschwinden des "Nutzers" [Information literacy 2.0 and the disappearance of the user]

Hapke, Thomas Informationskompetenz 2.0 und das Verschwinden des "Nutzers" [Information literacy 2.0 and the disappearance of the user]. Bibliothek : Forschung und Praxis, 2007, vol. 31, n. 2, pp. 137-149. [Journal Article (Print/Paginated)]

Full text available as:

[img]
Preview
PDF - Requires a PDF viewer such as GSview, Xpdf or Adobe Acrobat Reader
409Kb Language: German

Alternative Locations: http://www.bibliothek-saur.de/2007_2/137-149.pdf

Abstract(s)

Starting from the changing role of the user in information systems in the Web 2.0 this paper critically questions the concept of information literacy. Five theses on information literacy 2.0 as well as suggestions for further reading offer the possibility to change the perspective of the view on information literacy predominating in German libraries in the direction of a more holistic view of information and learning processes.

Ausgehend von einer sich wandelnden Rolle des Nutzers von Informationssys temen im Web 2.0 wird das Konzept Informationskompetenz kritisch hinterfragt. Fünf Thesen zur Informationskompetenz 2.0, verbunden mit Anregungen auf weiterführende Literatur, schlagen einen Perspektivwechsel der in deutschen Bibliotheken vorherrschenden Sicht auf Informationskompetenz hin zu einem ganzheitlicheren Verständnis von Informations- und Lernprozessen vor.

Item Type:Journal Article (Print/Paginated)
Keywords:information literacy , concept , web 2.0 , learning
Subjects:I. Information treatment for information services > IJ. Reference work.
D. Libraries as physical collections. > DD. Academic libraries.
B. Information use and sociology of information. > BZ. None of these, but in this section.
C. Users, literacy and reading. > CD. User training, promotion, activities, education.
Full Metadata:Show all fields
ID Code:11689
Deposited By:Hapke, Thomas
Deposited On:14 Oct 2007
Last Modified:19 Nov 2008 12:57
Statistics:View statistics for this eprint

Hütte, Mario: Zur Vermittlung von Informationskompetenz an Hochschulbibliotheken – Entwicklung, Status quo und Perspektiven. In: Bibliothek 30 (2006) S. 137-167.

Danowski, Patrick und Lambert Heller: Bibliothek 2.0 - Die Zukunft der Bibliothek? In: Bibliotheksdienst 40 (2006) 1259-1271 (Preprint unter http://eprints.rclis.org/archive/00007618/)

Rosenbaum, Howard; Elisabeth Davenport, Leah A. Lievrouw, Ronald E. Day: The death of the user. In: 2003 Annual Meeting - Humanizing Information Technology: From Ideas to Bits and Back - Proceedings of the American Society for Information Science and Technology 40 (2003) S. 429-430.

Kuhlen, Rainer: Die Konsequenzen von Informationsassistenten : was bedeutet informationelle Autonomie oder wie kann Vertrauen in elektronische Dienste in offenen Informationsmärkten gesichert werden? Frankfurt a.M. 1999.

Tuominen, Kimmo: User-centred discourse: an analysis of the subject positions of the user and the librarian. In: Library Quarterly 67(1997) S. 350-371.

Hapke, Thomas; Memmel, Martin und Zilles, Sandra: Benutzerzentrierte Modellierung des Rechercheprozesses in BibTutor. In: Content : 28. Online-Tagung der DGI, 58. Jahrestagung der DGI, Proceedings hrsg. v. Marlies Ockenfeld. Frankfurt am Main: Deutsche Gesellschaft für Informationswissenschaft und –praxis, 2006. Hier: S. 123-133.

Pawley, Christine: Information literacy: a contradictory coupling. In: The library quarterly 73 (2003) 422-452.

Dempsey, Lorcan: The (Digital) Library Environment: Ten Years After. In: Ariadne, Issue 46, February 2006, www.ariadne.ac.uk/issue46/dempsey/

Nicholas, David und Dobrowolski, Tom: The ‚information player‘ : a new and timely term for the digital information user. In: Handbook of information management / Ed. by Alison Scammell, Association for Information Management. 8. ed. - London : Aslib-IMI 2001. Hier S. 513-522.

Hepworth, Mark: Information literacy from the learners perspective. In: Information and IT literacy : enabling learning in the 21st century / ed. by Allan Martin and Hannelore Rader. London: Facet Publ., 2003. Hier S. 217-233.

Bishop, Ann Peterson; Van House, Nancy A. & Butterfield, Barbara P. (Eds.): Digital library use : social practice in design and evaluation. Cambridge, Mass. 2003,

Lamb, Roberta und Kling, Rob: Reconceptualizing users as social actors in information systems research. In: MIS Quarterly 27(2003) Number 2, June. Online: www.misq.org/archivist/bestpaper/Lamb.pdf

Macgregor, George und McCulloch, Emma: Collaborative tagging as a knowledge organisation and resource discovery tool. In: Library review, 55 (2006), 5, S. 291-300.

Benjamin, Walter: Die Zeitung (1934). In: Benjamin, Walter: Gesammelte Schriften 2. Band, 2. Teil. Frankfurt 1977, hier S. 628-629:

Ingold, Marianne: Das bibliothekarische Konzept der Informationskompetenz : ein Überblick. Berlin : Institut für Bibliothekswissenschaft der Humboldt-Universität zu Berlin, 2005. Online:

www.ib.hu-berlin.de/~kumlau/handreichungen/h128/

Pilerot, Ola: Information literacy at a distance - collaboration between a university library and two public libraries. In: Second International Conference on Information and IT Literacy. Glasgow Caledonian University 2003. Online: www.elit-conf.org/elit2003/papers/ppt/pilerot.pdf

Bruce, Christine, Edwards, Sylvia & Lupton, Mandy: Six frames for Information literacy education. In: ITALICS (Innovations in Teaching and Learning in Information and Computer Sciences) 5 (2006) 1. Online: http://www.ics.heacademy.ac.uk/italics/vol5-1/pdf/sixframes_final%20_1_.pdf

Limberg, Louise & Sundin, Olaf: Teaching information seeking: relating information literacy education to theories of information behaviour. In: Information Research, 12 (2006) 1, paper 280. Online: http://InformationR.net/ir/12-1/paper280.html

Tuominen, Kimmo; Savolainen, Reijo & Talja, Sanna: Information literacy as a sociotechnical practice. In: Library Quarterly 75 (2005) 329-345.

Student engagement and information literacy / ed. by Craig Gibson. Chicago, 2006. Hier S. VIII ff.

Sühl-Strohmenger, Wilfried: Das Netzwerk Informationskompetenz der baden-württembergischen Hochschul- und Landesbibliotheken. In: B.I.T.online 9 (2006) S. 205-212.

Deitering, Anne-Marie und Bridgewater, Rachel (Research instruction in a Web 2.0 world : an ACRL/Instruction Section Current Issue Discussion Forum. ALA Conference, New Orleans, 25 June 2006, Online: http://www.ala.org/ala/acrlbucket/is/conferencesacrl/DiscForum2006.htm)

Peter Godwin: Keeping up with the Google generation : the challenge for information literacy teachers; in: Information literacy : recognising the need /ed. Geoff Walton and Alison Pope. Oxford, 2006, S. 30-36

Lloyd, Annemaree: Information literacy landscapes : an emerging picture. In: Journal of Documentation 62 (2006) 570-583.

Ingold, Marianne: Informationskompetenz: ein (neues) Leitbild für betriebliche Informationsstellen? In: Leitbild Informationskompetenz : Positionen, Praxis, Perspektiven im europäischen Wissensmarkt ; 27. Online-Tagung der DGI, 57. Jahrestagung der DGI, Frankfurt am Main, 23. bis 25. Mai 2005 ; proceedings / hrsg. von Marlies Ockenfeld. Frankfurt a.M. 2005. Hier S. 15-26.

Reinmann-Rothmeier, Gabi & Mandl, Heinz: Individuelles Wissensmanagement : Strategien für den persönlichen Umgang mit Information und Wissen am Arbeitsplatz. Bern 2000.

Elmborg, James: Critical information literacy : implications for instructional practice. In: Journal of Academic Librarianship 32 (2006) 192-199.

Fister, Barbara: Smoke and mirrors : finding order in a chaotic world. In: Research Strategies 20 (2006) 99-107.

Kapitzke, Cushla: Information literacy : a review and poststructural critique. In: Australian Journal of Language and Literacy 26 (2003) 53-66.

Lash, Scott: Critique of information. London 2002.

Lloyd, Annemaree: Information literacy : the meta-competency of the knowledge economy? An exploratory paper. In: Journal of Librarianship and Information Science 35 (2003) 2, S. 87-92.

Lupton, Mandy: The learning connection: information literacy and the student experience. Adelaide 2004. Hier S. 89.

Digital literacies for learning / ed. by Allan Martin and Dan Madigan. London 2006.

Marcum, James W.: Beyond Visual Culture: The Challenge of Visual Ecology. In: portal: libraries and the academy 2 (2002)2, 189-206.

Multiliteracies : literacy learning and the design of social futures ; [New London Meeting in September 1994] / ed. by Bill Cope ... for the New London Group. London 2000.

Hapke, Thomas: Zur Diskussion um den Informationsbegriff - eine Rezension (zu Sascha Ott: Information : zur Genese und Anwendung eines Begriffs. Konstanz : UVK Verl.-Ges., 2004, auch in: Auskunft 25 (2005) 266-271). Preprint: http://doku.b.tu-harburg.de/volltexte/2006/248/

Positionspapier: Schlüsselkompetenzen in den Curricula der Hochschulen / ZEvA Zentrale Evaluations- und Akkreditierungsagentur Hannover. Online: http://www.zeva.uni-hannover.de/eiqa/Standards_SK.pdf .

Erpenbeck, John & Rosenstiel, Lutz von: Einführung, S. IX-XL. In: Handbuch Kompetenzmessung : erkennen, verstehen und bewerten von Kompetenzen in der betrieblichen, pädagogischen und psychologischen Praxis. Stuttgart 2003

Schaeper, Hildegard und Briedis, Kolja: Kompetenzen von Hochschulabsolventinnen und Hochschulabsolventen, berufliche Anforderungen und Folgerungen für die Hochschulreform. Kurzinformation HIS A6. Hannover, 2004.

Spoun, Sascha: Die neukonzipierte Lehre der Universität St. Gallen und ihr Kontextstudium als ein Weg zu nachhaltiger Bildung. S. 107-125. In: Nachhaltige Bildung : Hochschule und Wissenschaft im Zeitalter der Ökonomisierung / Peter Hünermann, ... (Hg.). Bielefeld 2005.

Spoun, Sascha: Bologna Reform : Chance auf Kompetenzentwicklung? S. 25-48. In: Förderung von Schlüsselkompetenzen an Hochschulen – Integration von Wissenschaft und Employability? / SKIBA-Projekt (Schlüsselkompetenzen im Bachelor) der Universität Hannover Dokumentation des Expertenworkshops vom 2. November 2005. Online: http://www.wa.uni-hannover.de/wa/skiba/2006-05-03-SKIBA-EWS.pdf

Weingart, Peter: Wissenschaftssoziologie. Bielefeld 2003.

Defila, Rico und Di Giulio, Antonietta: Vorbereitung auf interdisziplinäres Arbeiten - Anspruch, Erfahrungen, Konsequenzen. In: Neues Handbuch Hochschullehre. Ergänzungslieferung Nummer 9, September 2003. Berlin 2002-2005. E 1.3., S. 1-26.

Hjoerland, Birger: Domain analysis. A socio-cognitive orientation for information science research. In: Bulletin of the American Society for Information Science and Technology 30 (2004), 3. S. 17-21

Hapke, Thomas: Studierende, Google, die Welt der Bibliotheken und deren kulturelle Bedeutung : Ein Essay zu einem Aufsatz von Amy Bruckman. Libreas, Ausgabe 5, online: www.ib.hu-berlin.de/~libreas/libreas_neu/ausgabe5/009hap.htm

Hapke, Thomas: Perspektive E-Learning - Die Rolle von Universitätsbibliotheken in neuen Lernumgebungen. In: Teaching Library – eine Kernaufgabe für Bibliothekare. Frankfurt a. M. 2007. Hier S. 41-80.

Twidale, Michael B.; Ruhleder, Karen: Over-the-shoulder-learning in a distance education environment. In: Learning, culture, and community in online education : research and practice / Caroline Haythornthwaite & Michelle M. Kazmer, eds. New York 2004. Hier S. 177-194.

Reinmann, Gabi: Bologna und Web 2.0: Wie zusammenbringen, was nicht zusammenpasst? Vortrag auf der Konferenz eUniversity - Update Bologna am 8. / 9. November 2006 in Bonn. Online: http://medienpaedagogik.phil.uni-augsburg.de/denkarium/wp-content/uploads/2006/11/Vortrag_Bonn_Nov06.pdf

Purdue, J.: Stories, Not Information: Transforming Information Literacy. In: Portal: Libraries and the Academy 3 (2003) 4, S. 653-662.

Schulmeister, Rolf: eLearning: Einsichten und Aussichten. München 2006.

Spoun, Sascha; Domnik, Dominik Battiste: Erfolgreich studieren : ein Handbuch für Wirtschafts- und Sozialwissenschaftler. München 2004.

McDrury, Janice und Alterio, Maxine: Learning through storytelling in higher education : using reflection & experience to improve learning. London, 2003.

7 things you should know about digital storytelling. EDUCAUSE Learning Initiative (2007). Online: http://www.educause.edu/ir/library/pdf/ELI7021.pdf

Thier, Karin: Storytelling : eine narrative Managementmethode. Heidelberg 2006.

Geiger, Daniel: Wissen und Narration : der Kern des Wissensmanagements. Berlin 2006.

Holman Jones, Stacy: Autoethonography : making the personal political. In: The sage handbook of qualitative research / ed. Norman K. Dervin and Yvonna S. Lincoln. 3.ed. Thousand Oaks, 2005. Hier S. 763-791.

Broadway, F.S.; Qammar, H.K.; Evans, E.A.; Spickard-Prettyman, S.: The use of reflective journals for student learning and development. In: Frontiers in Education, 2005. FIE '05. Proceedings 35th Annual Conference 19-22 Oct. 2005 Page(s):F2C - 13-19 Online unter Digital Object Identifier: dx.doi.org/10.1109/FIE.2005.1612042 bzw. http://ieeexplore.ieee.org/iel5/10731/33854/01612042.pdf?tp=&arnumber=1612042&isnumber=33854

Bruce, Harry: The user's view of the Internet. Lanham, Md. 2002. S. 60.

Watts, Margit Misangyi: College : we make the road by walking. 2. ed. Upper Saddle River, NJ 2006.

Barnes, Susan: A privacy paradox : social networking in the United States. First Monday 11 (2006) 9. Online: http://firstmonday.org/issues/issue11_9/barnes/

Bruckman, Amy S.: Student research and the internet. In: Communications of the ACM 48 (2005) 12, 35-37.

Bieler, Detlev; Hapke, Thomas & Marahrens, Oliver: Lernen, Informationskompetenz und Visualisierung - Das Online-Tutorial DISCUS (Developing Information Skills & Competence for University Students) der Universitätsbibliothek der TU Hamburg-Harburg. In: ABI-Technik, 25 (2005) 3, S. 162-181.

Berendt, Bettina: Studentische Literaturarbeit in Zeiten des World Wide Web. In: B. Berendt, H.-P. Voss, & J. Wildt (Eds.), Neues Handbuch Hochschullehre (G3.3, pp. 1-30). Berlin 2003. Online unter: http://warhol.wiwi.hu-berlin.de/~berendt/Papers/berendt_2003.pdf.

Weber, Stefan: Das Google-Copy-Paste-Syndrom : wie Netzplagiate Ausbildung und Wissen gefährden. Hannover 2007.

Martin J. Eppler z.B.: Eppler, Martin J. und Mengis, Jeanne: The concept of information overload : a review of literature from organization science, accounting, marketung, MIS and related disciplines. In: The Information Society 20 (2004) 325-344.

Sax, Boria: Storytelling and the "information overload". In: On the Horizon 14 (2006) 4, 165-170.

Lave, Jean; Etienne Wenger: Situated learning : legitimate peripheral participation. Cambridge, 1991.

Attwell, Graham: E-Learning und die soziale Gestaltung der Technik. In: Bittlinger, Uwe H. und Bauer, Ulrich (Hrsg.): Die "Wissensgesellschaft" : Mythos, Ideologie oder realität? Wiesbaden, 2006. Hier S. 523-550.

Kapitzke, Cushla: Information literacy : a positivist epistemology and a politics of outformation. In: Educational Theory 53 (2003) 1, S. 37-53.

Block, Marylaine (2003): Teach them while they're asking for information : reference as a teachable moment. In: Net effects : how librarians can manage the unintended consequences of the Internet. Medford, NJ 2003, S. 76-79.

Godwin, Peter: Information literacy in the age of amateurs : how Google and Web 2.0 affect librarians’ support of Information Literacy. In: ITALICS 5 (2006) 4. Online: http://www.ics.heacademy.ac.uk/italics/vol5iss4/godwin.pdf

Schröter, Marcus: Fünf Jahre nach SteFi oder: Auf der Suche nach Informationskompetenz im Studienalltag. Von der ‚Ware’ Information zur ‚wahren’ Information – Erstellen einer Fachinformationsseite Geschichte von Studierenden für Studierende. In: Bibliotheksdienst 40 (2006) 1286-1295

Back, Andrea; Bendel, Oliver & Stoller-Schai, Daniel: E-Learning im Unternehmen : Grundlagen - Strategien - Methoden - Technologien. Zürich 2001. Hier S. 193ff.

Lux, Claudia & Sühl-Strohmenger, Wilfried: Teaching library in Deutschland : Vermittlung von Informations- und Medienkompetenz als Kernaufgabe für Öffentliche und Wissenschaftliche Bibliotheken. Wiesbaden 2004.

Hapke, Thomas: ‘In-formation’ of Better Learning Environments - the Educational Role of the University Library. In: LIBER Quarterly 15, 3/4, S. 178-199. Preprint: http://eprints.rclis.org/archive/00006592/

Lankes, R.David; Silverstein, Joanne & Nicholson, Scott: Participatory networks : the library as conversation. American Library Associations Office for Information Technology Policy, 2007. Online: http://iis.syr.edu/projects/PNOpen/

Libr@ries : changing information space and practice / ed. Cushla Kapitzke und Bertram C. Bruce. Mahwah, NJ 2006.

König, Eckard und Volmer, Gerda: Systemisch denken und handeln : personale Systemtheorie in Erwachsenenbildung und Organisationsberatung. Weinheim 2005.

Luke, Allan; Kapischke, Cushla: Literacies and libraries : archives and cybraries. In : Pedagogy, culture and society 7(1999), 467-491.

Archive Staff Only: edit this record

|     E-LIS is hosted by AEPIC at CILEA     |     Powered by GNU Eprints software|