Código de buenas prácticas docentes en el título de Grado en Información y Documentación

Sánchez-Casabón, Ana I., Agustín-Lacruz, María-Del-Carmen, Velasco-de-la-Peña, Esperanza, Allo-Manero, Adelaida, Gay-Molins, Pilar, Orera-Orera, Luisa, Salvador-Oliván, José-Antonio, Tramullas, Jesús and Ubieto-Artur, María-Isabel Código de buenas prácticas docentes en el título de Grado en Información y Documentación., 2009 . In II Jornadas de Innovación Docente, Tecnologías de la Información y la Comunicación e Investigación Educativa en la Universidad de Zaragoza, Zaragoza, 2008. [Conference paper]

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English abstract

The aim of this project is the design, drafting and implementation of experimental form of a code of best teaching practices in the Area of Library and Information Science. Among the most striking results outlines the implementation of a state of "good teaching practices" in the Area of Library and Information Science, drafting and disseminating a code of good teaching practice to apply degree in Information and Documentation and proposed a model of self-evaluation of such practices.

Spanish abstract

El objetivo de este proyecto es el diseño, la redacción y la implantación de forma experimental de un Código de buenas prácticas docentes en el Área de Biblioteconomía y Documentación. Entre los resultados más destacables se reseña la realización de un inventario del estado de las “buenas prácticas docentes” en el Área de Biblioteconomía y Documentación, la redacción y difusión de un Código de buenas prácticas docentes a aplicar el título de grado en Información y Documentación y la propuesta de un modelo de autoevaluación de dichas prácticas.

Item type:	Conference paper
Keywords:	Espacio Europeo Educación Superior, Grado en Información y Documentación, Código de buenas prácticas, Formación profesional, Bibliotecarios, Etica profesional
Subjects:	G. Industry, profession and education. > GH. Education. G. Industry, profession and education.
Depositing user:	Dr. Jesús Tramullas
Date deposited:	03 Mar 2010
Last modified:	02 Oct 2014 12:16
URI:	http://hdl.handle.net/10760/14309

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