Η Πληροφοριακή Παιδεία στα πλαίσια του προγράμματος σπουδών της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και των Εικονικών Περιβαλλόντων Μάθησης

Σίτας, Ανέστης Η Πληροφοριακή Παιδεία στα πλαίσια του προγράμματος σπουδών της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και των Εικονικών Περιβαλλόντων Μάθησης. Ανοικτή Εκπαίδευση = Open Education, 2006, n. 3, pp. 54-74. [Journal article (Paginated)]

[img]
Preview
PDF
Sitas-Ανοικτη_Εκπαίδευση.pdf

Download (317kB) | Preview

English abstract

The characteristics of Virtual Learning Environments and issues concerning their implementation are presented. The role of libraries and library personnel to their support is reported. The term of information literacy and its relation with other "literacies" is clarified. Issues about the creation of a collaborative environment between the faculty and academic librarians are examined. The development of information literacy programs as an integral part of the curriculum is examined. Is concluded that, the success and growth of e-literacy programs, the implementation of VLEs and information literacy education, depends on the engagement and the collaboration of educational institutions, faculty and librarians. Finally is concluded that, the best practice for the information literacy programs should be their integration into the official curriculum.

Greek abstract

Παρουσιάζονται τα χαρακτηριστικά των Εικονικών Περιβαλλόντων Μάθησης και τα ζητήματα που προκύπτουν από την εφαρμογή τους. Αναφέρεται ο ρόλος των βιβλιοθηκών και του προσωπικού τους στην λειτουργία και την υποστήριξή τους. Διευκρινίζονται οι όροι που αφορούν την πληροφοριακή παιδεία και η σχέση της με άλλες «παιδείες». Εξετάζονται θέματα που αφορούν τη δημιουργία συνεργατικού περιβάλλοντος, μεταξύ των μελών του διδακτικού και εκπαιδευτικού προσωπικού με τους βιβλιοθηκονόμους των ακαδημαϊκών ιδρυμάτων. Εξετάζεται η θέση της πληροφοριακής παιδείας στο πλαίσιο των προγραμμάτων σπουδών και η κατασκευή σχεδίου μαθημάτων πληροφοριακής παιδείας. Συμπεραίνεται πως η επιτυχία ανάπτυξης και εφαρμογής προγραμμάτων εξ’ αποστάσεως εκπαίδευσης, της εφαρμογής VLEs και των προγραμμάτων πληροφοριακής παιδείας, εξαρτάται από την δέσμευση και την συνεργασία του εκπαιδευτικού ιδρύματος, των διδασκόντων και των βιβλιοθηκονόμων. Τέλος, συμπεραίνεται πως τα προγράμματα πληροφοριακής παιδείας πρέπει να προσφέρονται στο πλαίσιο ενός οργανωμένου και επίσημου προγράμματος σπουδών.

Item type: Journal article (Paginated)
Keywords: Πληροφοριακή παιδεία, Εικονικά Περιβάλλοντα Μάθησης, Information literacy VLEs, Virtual Learning Environments
Subjects: D. Libraries as physical collections. > DD. Academic libraries.
A. Theoretical and general aspects of libraries and information. > AB. Information theory and library theory.
C. Users, literacy and reading. > CA. Use studies.
Depositing user: Anestis Sitas
Date deposited: 05 Oct 2007
Last modified: 02 Oct 2014 12:09
URI: http://hdl.handle.net/10760/10468

References

1. ALA, ACLR (2004). The Information Literacy Competency Standards for Higher Education, [Διαθέσιμο στο: http://www.ala.org/ala/acrl/acrlstandards/standards.pdf]

2. ALA, ACLR (2005a). Collaborating with faculty, [Διαθέσιμο στο: http://www.ala.org/ala/acrl/acrlissues/acrlinfolit/infolitresources/collaboration/collaboration.htm#faculty)

3. ALA, ACRL (2005b). What should faculty and administrators know about information literacy programs? [Διαθέσιμο στο: http://www.ala.org/ala/acrl/acrlissues/acrlinfolit/infolitoverview/infolitforfac/infolitfaculty.htm#know]

4. Andretta, Susie (2005). From prescribed reading to the excitement or the burden of choice: information literacy: foundation of e-learning, Aslib Proceedings: New information Perspectives, 57 (2): 181-190

5. Biddiscombe, Richard (2002). Learning support professionals: the changing role of subject specialists in UK academic libraries, Program: Electronic Library and Information Systems, 36 (4): 228-235

6. Black, Christine, Sarah Crest and Mary Volland (2001). Building a successful information literacy infrastructure on the foundation of librarian–faculty collaboration, Research Strategies, 18 (3): 215-225

7. D’ Angelo, Barbara J. and Barry M. Maid (2004). Moving Beyond Definitions: Implementing Information Literacy Across the Curriculum, The Journal of Academic Librarianship, 30 (3): 212-217

8. Hadengue, Veronique (2004). What can e-learning do for university libraries?, Library Review, 53 (8): 396-400

9. Harvey, Bill and David Beards (2004). E-learning in Scottish further and higher education, Education + Training, 46 ( 6/7): 353-360

10. Hoeth, Kathleen (2000). Teaching information literacy with the Web: the search for the skunk ape, Florida Gulf Coast University, Information strategies for the next century, [Διαθέσιμο στο http://library.fgcu.edu/Conferences/infostrategies00/presentations/skunkape.htm]

11. JISC infonet. Effective use of VLEs [Διαθέσιμο στο: http://www.jiscinfonet.ac.uk/InfoKits/effective-use-of-VLEs/]

12. Joint, Nicholas (2003). Information literacy evaluation: moving towards virtual learning environments, The Electronic Library, 21 (4): 322-334

13. Joint, Nicholas (2005). eLiteracy or information literacy: which concept should we prefer?, Library Review, 54 (9): 505-507

14. Kirk, Thomas G. Jr. (revised Jan. 2004). Best practices and assessment of information literacy programs: a project plan prepared for the Association of College and Research Libraries a division of the American Library Association by the Institute for Information Literacy [Διαθέσιμο στο: http://www.earlham.edu/~libr/Plan.htm]

15. Owusu-Ansah, Edward K. (2003). Information literacy and the academic library: a critical look at a concept and the controversies surrounding it, The Journal of Academic Librarianship, 29 (4): 219-230

16. Patalong, Sally (2003). Using the virtual learning environment WebCT to enhance information skills teaching at Coventry University, Library Review, 52 (3): 103-110

17. Presidential Committee on Information Literacy, American Library Association, Chicago, 1989

18. Prinsen, Jola G. B. (2001). A challenging future awaits libraries able to change: highlights of the International Summer School on the digital library, D-Lib Magazine, 7 (11) [Διαθέσιμο στο: http://www.dlib.org/dlib/november01/prinsen/11prinsen.html]

19. Saranto, Kaija and Evelyn J. S. Hovenga (2004). Information literacy - what it is about? literature review of the concept and the context, International Journal of Medical Informatics, 73 (6): 503-513

20. Senn Breivik, Patricia (2005). 21st century learning and information literacy, Change, 37 (2), 21-27

21. University of Rhode Island, University libraries (2000). Instruction services Plan for Information Literacy [Διαθέσιμο στο: http://www.uri.edu/library/instruction_services/infolitplan.html]

22. Winship, J. (2001). The first step forward: IT literacy policy project, Council of Australian University Directors, [Διαθέσιμο στο: http://www.caudit.edu.au/information/projects/itlit_2001.html]

23. Καπιδάκης, Σαράντος (2004). Ψηφιακές βιβλιοθήκες. Ιόνιο Πανεπιστήμιο, Τμήμα Αρχειονομίας-Βιβλιοθηκονομίας [Διαθέσιμο στο: http://www.ionio.gr/~sarantos/tab322/tab322.pdf (πρόσβαση: 16/12/2005)]


Downloads

Downloads per month over past year

Actions (login required)

View Item View Item