Διδάσκοντας πληροφοριακή παιδεία

Νικητάκης, Μιχάλης Διδάσκοντας πληροφοριακή παιδεία., 2007 . In 16ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών, Πειραιάς (GR), 1-3 Οκτωβρίου 2007. [Conference paper]

[img]
Preview
PDF
nikitakisLiteracy.pdf

Download (121Kb) | Preview

English abstract

Each day that goes by, becomes harder the search of something useful and meaningful in the thick “digital forest” of crude and frequently, useless and meaningless information. All the valuable mechanisms of searching and navigating that are provided by new technologies, can sometimes proved to be insufficient and preterite, especially when it comes to the handling of billions of webpages, of image and sound archives, that constitute the informational content of the Internet. Information Literacy provides a number of potentials that users should possess in order to know how to locate, evaluate and efficiently use information. This work refers to educational techniques such as case studies, brainstorming, self- guided- learning etc. that can be used from librarians during information literacy teaching sessions provided by libraries.

Greek abstract

Κάθε ημέρα που περνά γίνεται όλο και περισσότερο δυσκολότερη η αναζήτηση του χρήσιμου και του ουσιαστικού μέσα στο πυκνό «ψηφιακό δάσος» των ανεπεξέργαστων και πολλές φορές άχρηστων και ανούσιων πληροφοριών.Οι πολύτιμοι μηχανισμοί πλοήγησης και αναζήτησης που μας προσφέρει η σύγχρονη τεχνολογία πολλές φορές αποδεικνύονται ανεπαρκείς και παρωχημένοι όταν έχουν να αντιμετωπίσουν τα δισεκατομμύρια σελίδων, εικόνων και ήχων που αποτελούν το πληροφοριακό περιεχόμενο του Internet. Η πληροφοριακή παιδεία προσφέρει ένα σύνολο δυνατοτήτων που πρέπει να έχουν οι χρήστες, ώστε να γνωρίζουν πώς να εντοπίζουν να αξιολογούν και να χρησιμοποιούν αποδοτικά τις πληροφορίες. Στη συγκεκριμένη εργασία γίνεται αναφορά σε εκπαιδευτικές τεχνικές όπως: μελέτη περίπτωσης, καταιγισμός ιδεών, αυτοκατευθυνόμενη μάθηση κτλ. που μπορούν να χρησιμοποιηθούν από τους βιβλιοθηκονόμους κατά την διδασκαλία των προγραμμάτων πληροφορικής παιδεία που παρέχονται από τις βιβλιοθήκες.

Item type: Conference paper
Keywords: Πληροφοριακή παιδεία, ακαδημαϊκές βιβλιοθήκες, information literacy, academic libraries
Subjects: C. Users, literacy and reading. > CE. Literacy.
C. Users, literacy and reading.
Depositing user: Mixalis Nikitakis
Date deposited: 12 Nov 2007
Last modified: 02 Oct 2014 12:09
URI: http://hdl.handle.net/10760/10667

References

"SEEK" links will first look for possible matches inside E-LIS and query Google Scholar if no results are found.

1)ALA, ACLR (2004). The Information Literacy Competency Standards for Higher Education [available at: http://www.ala.org/ala/acrl/acrlstandards/standards.pdf].

2)Black, C., Crest, S. and Volland, M. (2001). Building a successful information literacy infrastructure on the foundation of librarian–faculty collaboration, Research Strategies, 18 (3), 215-225.

3)Breown,S(2001) 500 πρακτικές συμβουλές για τους εκπαιδευτικούς Αθήνα Μεταίχμιο

4)Gagne,R.M (1970) The conditions of learning .New York: Holt,Rihehart and Winston

5)Joint, N. (2005).Traditional bibliographic instruction and today’s information users, Library Review, 54 (7), 397-402.

6)Mager, R. F (1985 ) Διδακτικοί στόχοι και διδασκαλία Θεσσαλονίκη : Κυριακίδη

7)Opahle, O (1967) Διδασκαλία Μεγάλη παιδαγωγική εγκυκλοπαίδεια τόμος2 Αθήνα : Ελληνικά Γράμματα

8)Smith, B.M (1960) A concept of teaching teachers college record 61 230p

9)Owusu-Ansah, E. K. (2003). Information literacy and the academic library: a critical look at a concept and the controversies surrounding it, The Journal of Academic Librarianship, 29 (4), 219-230.

10)Senn Breivik, P. (2005)21st century learning and information literacy, Change, 37 (2), 21-27.

11)Sitas, A. (2006).Information literacy in the context of academic curricula and the Virtual Learning Environments, Open Education, 3, 54-74.

12)Δερβίσης, Στέλιος(1987) Μεθοδολογία της διδακτικής και ειδική μεθοδολογία τα διδασκαλίας –μάθησης : με σύγχρονα διδακτικά μοντέλα και δείγματα εφαρμογών.Θεσσαλονίκη :[χ.ε}

13)Κασσωτάκης Μιχ., Φλουρής (2003)Γεώργιος Μάθηση και διδασκαλία : θεωρία πράξη αξιολόγηση της διδασκαλίας Αθήνα

14)Κόλλιας Ανδρέας (1999) Οι υπολογιστές στη διδασκαλία και τη μάθηση Αθήνα Έλλην

15)Μάνος Κ (1977) Μέθοδοι διδασκαλίας Αθήνα: Λαλιώτης

16)Φλουρής Γεώργιος (1992) Η αρχιτεκτονική της διδασκαλίας και η διαδικασία της μάθησης Αθήνα Γρηγόρης


Actions (login required)

View Item View Item