Arquitectura de la información en los entornos virtuales de aprendizaje. Aplicación de la técnica card sorting y análisis cuantitativo de los resultados

Hassan-Montero, Yusef, Martín-Fernández, Francisco-Jesús, Hassan-Montero, Dunia and Martín-Rodríguez, Óscar Arquitectura de la información en los entornos virtuales de aprendizaje. Aplicación de la técnica card sorting y análisis cuantitativo de los resultados. El profesional de la información, 2004, vol. 13, n. 2. [Journal article (Unpaginated)]

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English abstract

The organisation of information in a web site is more useful if it adapts to the way the user thinks and behaves. This is especially important in e-learning sites, where usability is directly linked to the way the user learns. The best way to manage an intuitive and easy-to-use web site it is to organise the site as the student would: that is, following the way the user thinks and manages information. One method is to apply the card sorting technique based on observation of how the users form groupings and associate a predetermined number of categories. In this paper the authors present the results of applying this technique to an e-learning project at the University of Granada (Cevug). Sixty people were studied as they organised twelve categories included in the WebCT platform and a quantitative analysis was made of the results by different statistical techniques: clustering and MDS.

Spanish abstract

La organización de la información de un espacio web será más útil cuanto más adaptada se encuentre al modelo mental de sus usuarios. Este requerimiento es aún de mayor importancia en entornos virtuales de aprendizaje, donde el grado de facilidad de uso favorece o dificulta la asimilación de contenidos por parte del alumno. Para esto, es imprescindible adoptar técnicas y métodos de diseño centrado en el usuario en el proceso de creación de entornos web usables, como es el caso de la técnica de card sorting. En este trabajo presentamos la aplicación de card sorting de tipo “abierto” en el marco de un proyecto de e-learnig del Centro de Enseñanzas Virtuales de la Universidad de Granada (Cevug). Para realizar el estudio se contó con sesenta participantes, a cada uno de los cuales se le proporcionó un conjunto de doce tarjetas etiquetadas con las categorías que incorpora la plataforma de teleformación WebCT. Los resultados han sido analizados cuantitativamente mediante diferentes técnicas estadísticas: clustering o técnicas de cluster y MDS (escalamiento multidimensional).

Item type:	Journal article (Unpaginated)
Keywords:	Arquitectura de la información, Card sorting, Técnicas de clustering, MDS, E-learning, Usabilidad, Diseño centrado en el usuario Card sorting, Multidimensional scaling, Clustering analysis, E-learning, Information architecture, Usability
Subjects:	B. Information use and sociology of information > BI. User interfaces, usability.
Depositing user:	Agnieszka Swiatecka
Date deposited:	09 Jun 2008
Last modified:	02 Oct 2014 12:11
URI:	http://hdl.handle.net/10760/11719

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