Lubisco, Nídia Maria Lienert La evaluación en la biblioteca universitaria brasileña: evolución y propuesta de mejora., 2007 PhD thesis thesis, Universidad Carlos III de Madrid. [Thesis]
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English abstract
This thesis examines the evolution of the evaluation of the university library in Brazil. At present, the only applicable system takes place in the evaluation of academic by the Ministry of Education, through the National Institute for Studies and Research Educacionais Anísio Teixeira (INEP), the entity responsible for coordinating and implementing the process of evaluating the entire education system in Brazil. The starting point for addressing this investigation were the results of a case study developed at the Federal University of Bahia in 2001, under the assumption that the Ministry did not have criteria and appropriate instruments to reflect the library's role as a resource for educational qualifications. The review of the literature relevant Brazilian, British and Spanish regarding the subject, especially regarding experience with the Spanish University Libraries Network (REBIUN), were essential to know the trends and the state of affairs. It also took out a field work through questionnaires in 7 countries and 31 Latin American universities, in order to ascertain the current status of evaluation systems used in that region. The low response rate, about 50% of institutions surveyed, this was offset by the work of the Symposium on Electronic Library evaluator and Quality (Sociedad Argentina de report, 2002), an event of great significance to who came over 450 librarians and teachers. This initiative helped develop a comparative study that served to place the Brazilian reality and take into account the most similar case mix. All this enabled comply with the overall objective of this thesis: develop a model to evaluate university libraries in Brazil, from the state of affairs of the university library and Brazilian experiences located in Latin American countries. That model se basa en el Instrument INEP (2006), but its content is raised, taking into account different jobs: performance indicators for assessing the university library, REBIUN (2000), one of the documents PNBU, prepared Romcy by Maria Carmen de Carvalho (1995), Standards for university libraries in Chile (2001) and methodological guide for evaluating the libraries of institutions of higher education (Mexico, 2000). The final claim is that the Brazilian Ministry has a more comprehensive evaluation system, to be implemented and improved according to the data you make and, in turn, could be to build a bank of information management and a system of indicators performance.
Spanish abstract
La presente tesis estudia la evolución de la evaluación de la biblioteca universitaria en Brasil. En la actualidad, el único sistema aplicable se realiza en el marco de la evaluación de las titulaciones académicas por parte del Ministerio de Educación, a través de Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), entidad responsable de la coordinación y ejecución del proceso de la evaluación de todo el Sistema de Educación brasileño. El punto de partida para abordar esta investigación fueron los resultados de un estudio de caso desarrollado en la Universidad Federal de Bahía en 2001, bajo la hipótesis de que el Ministerio no contaba con criterios e instrumentos adecuados para reflejar el papel de la biblioteca como un recurso pedagógico para las titulaciones. La revisión de la literatura brasileña pertinente, la anglosajona y la española respecto al tema, especialmente la referida a la experiencia española con la Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN), fueron imprescindibles para conocer las tendencias y el estado de la cuestión. Asimismo, se llevo a cabo una labor de campo mediante cuestionarios en 7 países y 31 universidades iberoamericanas, con la finalidad de conocer la situación actual de los sistemas de evaluación utilizados en dicha región. El bajo índice de respuesta, en torno al 50% de las instituciones encuestadas, se trató de compensar con los trabajos del Simposio Electrónico sobre Evaluación y Calidad en Biblioteca (Sociedad Argentina de Información, 2002), evento de gran trascendencia al que acudieron más de 450 bibliotecarios y docentes. Esta iniciativa permitió elaborar un estudio comparativo que sirvió para situar a la realidad brasileña y tener en cuenta la casuística más similar. Todo lo anterior permitió cumplir con el objetivo general de esta tesis: elaborar un modelo para evaluar las bibliotecas universitarias en Brasil, a partir del estado de la cuestión de la biblioteca universitaria brasileña y de las experiencias localizadas en países iberoamericanos. El referido modelo se basa en el Instrumento del INEP (2006), pero su contenido está planteado teniendo en cuenta distintos trabajos: Indicadores de rendimiento para la evaluación de la biblioteca universitaria, de REBIUN (2000), uno de los documentos del PNBU, elaborado por Maria Carmen Romcy de Carvalho (1995), los Estándares para las bibliotecas universitarias chilenas (2001) y la Guía metodológica para evaluar las bibliotecas de las instituciones de educación superior (México, 2000). La pretensión final es que el Ministerio brasileño disponga de un sistema de evaluación más completo, que se vaya aplicando y mejorando conforme a los datos que vaya aportando y, a la vez, se pueda ir construyendo un banco de informaciones gerenciales y un sistema de indicadores de rendimiento.
| Item type: | Thesis (UNSPECIFIED) |
|---|---|
| Keywords: | Brasil; Evaluación bibliotecológica; Indicadores de ejecución bibliotecaria; Brazil; Library evaluation; Library performance indicators. |
| Subjects: | F. Management. > FZ. None of these, but in this section. |
| Depositing user: | Dr. Oscar Arriola Navarrete |
| Date deposited: | 21 Aug 2008 |
| Last modified: | 02 Oct 2014 12:12 |
| URI: | http://hdl.handle.net/10760/12225 |
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