Medición de la capacidad y uso de las colecciones bibliotecarias y su interacción con la docencia y la investigación en la Universidad EARTH (Costa Rica)

Pérez-López, Ana and Arce-Delgado, José R. and Hidalgo-Campos, América and Granados-Molina, Carlos E. and Fonseca-Quirós, Aída Medición de la capacidad y uso de las colecciones bibliotecarias y su interacción con la docencia y la investigación en la Universidad EARTH (Costa Rica). Revista Interamericana de Bibliotecología, 2009, vol. 31, n. 2, pp. 79-100. [Journal article (Print/Paginated)]

[img]
Preview
PDF
Art.3.pdf

Download (171Kb) | Preview

English abstract

This paper presents the advances in the results of the first stage of a research on the development of collections, which is carried out in the library of EARTH University (Costa Rica). The main hypothesis consists of showing that interaction between teaching-learning and research processes are observable and measurable from the point of view of library collections. The used method, focused on the materials, is based on the analysis of quotations and the study of uses, with contributions of indicators that have facilitated the analysis and interpretation of results. This will allow a comparison with other studies. With regard to the focus of the study of processes, it allows to gather data for the creation of indicators to measure behaviors and phenomena both of collections and uses and users. Thus, it is made an interactive system able to make decisions to improve the adaptation of collections both to the scientific environment and to the uses and users. Among others, the results show that the library must improve the support to the research as well as the interaction and integration with the syllabus, and profit from the use of technology. The conclusions present the verification of established hypotheses with regard to capacity and use of physical and electronic collections, and new methodological contributions of scientific environment analysis in the subject field in which the library W. K. Kellogg provides its services.

Spanish abstract

Se presentan los resultados de la primera fase de investigación sobre desarrollo de colecciones que se realiza en la Biblioteca de la Universidad EARTH (Costa Rica), cuya hipótesis principal consiste en demostrar que la interacción de los procesos de enseñanza-aprendizaje e investigación son observables y medibles desde las colecciones de la biblioteca. El método utilizado, centrado en los materiales se basa en el análisis de citas y en el estudio de usos, con aporte de indicadores que han facilitado el análisis e interpretación de los resultados, lo cual permitirá contrastarlo con otros estudios. Por su parte, el enfoque de estudio de procesos permite recoger los datos para la creación de indicadores que midan comportamientos y fenómenos tanto de las colecciones, como de los usos y usuarios, creando así un sistema interactivo que permite tomar decisiones para mejorar la adecuación de las colecciones al entorno científico, a los usos y a los usuarios. Entre otros, los resultados revelan que la Biblioteca debe mejorar en el apoyo a la investigación, así como la interacción e integración con el currículo y rentabilizar el uso de las tecnologías. Las conclusiones presentan la comprobación de las hipótesis formuladas en cuanto a capacidad y uso de colecciones físicas y electrónicas, y nuevos aportes metodológicos de análisis del entorno científico en el área de conocimiento en la que presta sus servicios la Biblioteca W. K. Kellogg.

Item type: Journal article (Print/Paginated)
Keywords: [English]University libraries, collection development, collection management, collection assessment, bibliometrics. [Español]Bibliotecas universitarias, desarrollo de colecciones, gestión de colecciones, evaluación de colecciones, bibliometría.
Subjects: D. Libraries as physical collections. > DD. Academic libraries.
Depositing user: Sandra Arenas Grisales
Date deposited: 03 Nov 2009
Last modified: 14 Dec 2012 21:30
URI: http://hdl.handle.net/10760/12883

References

"SEEK" links will first look for possible matches inside E-LIS and query Google Scholar if no results are found.

1. PÉREZ LÓPEZ, Ana. El desarrollo de colecciones como modelo de gestión

basado en indicadores. En: T.I.E.B. Taller de Indicadores para Bibliotecas.

Universidad de la Plata (La Plata, Argentina, 3-5 de Diciembre, 2007). [En

línea]. Disponible en: http://tieb.fahce.unlp.edu.ar/descargables/presentaciones/

14evacoleccionesugr.pdf [Consulta: 1 de noviembre de 2008]

2. ORR, Richard H. et al. Development of methodologic tools for planning and

managing library services: II. Measuring a library’s capability for providing

documents. Bulletin of the Medical Library Association. Jul. 1968, no. 56;

p. 241-269.

3. PENNER, Rudolf Jacob. Measuring a Library’s Capability. Journal of Education

for Librarianships. Summer 1972, no. 13; p. 17-30.

4. BUZZARD, Marion L. y NEW, Doris E An investigation of collection support

for doctoral research. College and Research Libraries. 1983, vol. 44, no. 6;

p. 469-475.

5. COVI, Lisa; CRAGIN, Melissa. Reconfiguring control in library collection

development: a conceptual framework for assessing the shift toward electronic

collections. Journal of the American Society for Information Science

and Technology. 2004, vol. 55, no.4; p. 312-325.

6. CHUNG, Hye-Kyung. Evaluating academic journals using impact factor and

local citation store. The Journal of Academic Librarianship. May. 2007,

vol. 33, no. 3; p. 393-402.

7. ALTMANN, KG. y GORMAN, Gary E. Can impact factors substitute for the

results of local use studies: findings from an Australian case study. Collection Building. [En línea] 1999, vol. 18, no. 2, p. 90–94. Disponible en: http://www.emeraldinsight.com/Insight/ViewContentServlet?Filename=/published/

emeraldfulltextarticle/pdf/1710180205.pdf [Consulta: 1 de noviembre de 2008]

7. GRUPO SCIMAGO. Ranking de instituciones de investigación iberoamericanas

(RI3). El profesional de la información. May.-Jun. 2007, vol. 16, n.3; p. 258-260.

8. PÉREZ LÓPEZ, Ana. El desarrollo de las colecciones: un estudio de

evaluación en bibliotecas universitarias españolas. Granada: Universidad

de Granada, 2005. 285 p (Tesis Doctoral. Documentación e Información Científica.

Universidad de Granada. [En línea]. Disponible en http://adrastea.ugr.es/

search*spi~S4/ PDF [Consulta: 1 de noviembre de 2008]

9. PÉREZ LÓPEZ, Ana. La evaluación de colecciones: métodos y modelos.

Documentación de las Ciencias de la Información. 2002, vol. 25; p. 321-

360. [En línea]. Disponible en Internet: http://eprints.rclis.org/archive/00006574/

[Consulta: 1 de noviembre de 2008]

10. MAGALONI BUSTAMANTE, A. M. Una alternativa para evaluar y diseñar

servicios especializados de información documental. México: Universidad

Autónoma de México, Centro Universitario de Investigaciones

Bibliotecológicas, 1984. 153 p.

11. PÉREZ LÓPEZ, Ana. El autoaprendizaje: métodos y recursos. En: JIMÉNEZ

CORREA, Armando (ed). Educación y Sociedad: Congreso Internacional,

Granada (3: 16-19 noviembre de 1994: Granada, España). Consejo Andaluz

de CC.DD.LL., p.611-618. [En línea]. Disponible en: http://eprints.rclis.org/archive/00006475/ [Consulta: 1 de noviembre de 2008]

12. ARENAS, Miguel; DOVALINA, María Pilar; ARENAS, Judith Licea de. La

investigación agrícola en América Latina y el Caribe desde una perspectiva

bibliométrica. Anales de Documentación. 2004, vol. 7. [En línea]. Disponible

en: http://www.um.es/ojs/index.php/analesdoc/article/viewFile/1731/1781 [Consulta: 1 de noviembre de 2008]

13. VALENCIA DE VEIZAGA, Martha. y MONCADA PATIÑO, José Daniel.

Situación y perspectiva de la investigación en la Escuela Interamericana de

Bibliotecología: una visión desde el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e

Innovación de Colombia. Revista Interamericana de Bibliotecología. Ene.-

Jun. 2007, vol. 30, no. 1; p. 185-197. [En línea]. Disponible en: http://

eprints.rclis.org/archive/00011586/ [Consulta: 1 de noviembre de 2008]


Actions (login required)

View Item View Item