E-Learning 2.0? Diskussionspunkte auf dem Weg zu einer neuen Informations- und Kommunikationsinfrastruktur in der Hochschulausbildung

Griesbaum, Joachim and Semar, Wolfgang and Koelle, Ralph E-Learning 2.0? Diskussionspunkte auf dem Weg zu einer neuen Informations- und Kommunikationsinfrastruktur in der Hochschulausbildung., 2009 . In Information: Droge, Ware oder Commons? Wertschöpfungs- und Transformationsprozesse auf den Informationsmärkten. ISI 2009 - 11. Internationales Symposium für Informationswissenschaft., Universität Konstanz, 1. - 3. April 2009. [Conference paper]

[img]
Preview
 PDF
e-learning_20_isi2009_final.pdf
Download (159kB) | Preview

English abstract

Interactive technologies and collaborative phenomena of Web 2.0 offer new opportunities for enhancing higher education. On the one hand E-Learning 2.0 enables changes in formal educational scenarios, for example the incorporation of blog and wikis in single lectures. On the other, hand social technologies and social phenomena of Web 2.0 offers possibilities to build up new information and communication infrastructures to connect all university members. The paper argues that such a rather knowledge management based focus on E-Learning 2.0 in that web 2.0 technologies and social phenomena could and should be seen as a chance to open new communication channels that reach beyond formal course scenarios. These are often not supported by the currently rather restricted or closed learn management systems.

German abstract

Den dem Web 2.0 zugeordneten interaktiven und kollaborativen Phänomenen und Technologien wird in vielfältiger Weise lernförderliches Potenzial für Ausbildungsprozesse insbesondere in der Hochschule zugeschrieben. Das Schlagwort E-Learning 2.0 steht dabei einerseits für Verbesserungspotenziale für bestehende Lernszenarien, weitergehend aber auch für das Initiieren und Befördern von Wissenskommunikationsprozessen jenseits formell institutionalisierter Lernorte. Dieser Beitrag argumentiert die Idee, Social Software zunächst ganz unabhängig von lerntheoretischen Ansätzen oder didaktischen Konzepten dazu zu nutzen, hochschulweit Informations- und Kommunikationsinfrastrukturen aufzubauen, welche möglichst alle Hochschulangehörigen miteinander vernetzt. Derartige Infrastrukturen bilden die technische Grundlage und Voraussetzung, um soziale Wissenskommunikations- und Wissensproduktionsprozesse auf unterschiedlichen sozialen Ebenen zu ermöglichen und damit E-Learning 2.0 im Sinne eines partizipativ-kooperativen Wissensmanagements im Kontext der Hochschulausbildung zu verorten.

Item type: Conference paper
Keywords: E-Learning 2.0
Subjects: G. Industry, profession and education. > GH. Education.
L. Information technology and library technology > LC. Internet, including WWW.
Depositing user: Joachim Griesbaum
Date deposited: 29 Apr 2009
Last modified: 02 Oct 2014 12:14
URI: http://hdl.handle.net/10760/13066

References

Bremer, C. (2004). Szenarien mediengestützten Lehrens und Lernens in der Hochschule. In Löhrmann, I. (Hg.). Alice im W.underland - E-Learning an deutschen Hochschulen. Vision und Wirklichkeit. Bielefeld: Bertelsmann.

Dittler, U.; Kindt, M., Schwarz, C. (2007). Online-Communities als soziale Systeme. Waxmann.

Duffy, P. (2008). Engaging the YouTube Google-Eyed Generation: Strategies for Using Web 2.0 in Teaching and Learning. EJEL, 6(2).

Downes, S. (2005). E-learning 2.0. eLearn Magazine October 16, 2005, URL http://elearnmag.org/subpage.cfm?section=articles&article=29-1.

Ebersbach, A.; Markus, G.; Heigl, R. (2008). Social Web. UVK: Konstanz.

Freire, J. (2008). Universities and Web 2.0: Institutional challenges. elearningpapers, 8.

Griffiths, J.; Brophy, P. (2005). Student searching behavior and the web: use of academic resources and Google. Library Trends, 53(4), 539-554.

Hilzensauer, W.; Hornung-Prähauser, V. (2006). EPortfolios - Methode und Werkzeug für kompetenzbasiertes Lernen, URL http://eportfolio.salzburgresearch.at/images/stories/eportfolio_srfg.pdf.

Kahiigi, K. E.; Ekenberg, L.; Hansson, H.; Tusubira, F.F.; Danielson, M. (2008). Exploring the e-Learning State of Art. EJEL, (6)2.

Kerres, M.; Wilbers, K. (2006). Potenziale von Web 2.0 nutzen. In Hohenstein, A.; Wilbers, K. (Hg), Handbuch E-Learning, DWD: München.

Kienle, A. (2003). Integration von Wissensmanagement und kollaborativem Lernen durch technisch unterstützte Kommunikationsprozesse. Köln: Eul Verlag.

Maness, J. M. (2006). Library 2.0 Theory: Web 2.0 and Its Implications for Libraries. In Webology 3(2).

Miller, P. (2006). Coming Together around Library 2.0, In D-Lib Magazine, 12(4).

Niegemann, H. M.; Hessel, S.; Hochscheid-Mauel, D.; Aslanski, K.; Deimann, M. und Kreuzberger, G. (2004). Kompendium E-Learning. Berlin, Heidelberg, New York, Hongkong, London, Mailand, Paris, Tokio: Springer Verlag.

Nonaka, I.; Takeuchi, H. (1997). Die Organisation des Wissens. Wie japanische Unternehmen eine brachliegende Ressource nutzbar machen. Campus-Verlag: Frankfurt.

Oliver, B.; Goerke, V. (2007). Australian undergraduates' use and ownership of emerging technologies: Implications and opportunities for creating engaging learning experiences for the Net Generation. Australasian Journal of Educational Technology, (23)2, 2007.

O´Reilly, T. (2005), What is Web 2.0?, URL http://www.oreilly.de/artikel/web20.html (letzter Zugriff 30.10.2008).

Preece, Jenny (2000). Online Communities: Designing Usability and Supporting Sociability, Wiley.

Prensky, M. (2001). Digital Natives, Digital Immigrants. On the Horizon. NCB University Press, Vol. 9 No. 5.

Schorr, H.; Kepp, S.-J.; Womser-Hacker, C.; Lenz, F.. (2008). Chatten kann jede/r ;- ) Integration von informellen Lern- und Kommunikationswegen und Social Software in ein Blended-Learning-Konzept für Lehramtsstudierende im Bereich Englische Kulturwissenschaft. In Zauchner, S.; Baumgartner, P.; Blaschitz, E.; Weissenbäck, A. (Hg), Offener Bildungsraum Hochschule. Freiheiten und Notwendigkeiten, Waxmann: Münster, New York, München, Berlin, 204-214.

Schulmeister, R. (2008). Gibt es eine "Net Generation"? URL http://www.zhw.uni-hamburg.de/pdfs/Schulmeister_Netzgeneration.pdf (letzter Zugriff 29.10.2008).

Schulmeister, R. (2003). Lernplattformen für das virtuelle Lernen. München, Wien: Oldenbourg Verlag.

Sigala, M. (2007). Integrating Web 2.0 in e-learning environments: a socio-technical approach. International Journal of Knowledge and Learning, (3)6:628–648.

Sporer, T.; Jenert, T. (2008). Open Education: partizipative Lernkultur als Herausforderung und Chance für offene Bildungsinitiativen an Hochschulen. In Zauchner, S.; Baumgartner, P.; Blaschitz, E.; Weissenbäck, A. (Hg), Offener Bildungsraum Hochschule. Freiheiten und Notwendigkeiten, Waxmann: Münster, New York, München, Berlin, 39-49.

Tapscott, D. (1997). Growing up Digital: The Rise of the Net Generation. McGraw-Hill:New York.

Wenger, E. (1998). Communities of practice: Learning as a social system. The Systems Thinker, 9(5), 1-5.

Wenger, E.; McDermott, R.; Snyder, W.M. (2002). Cultivating Communities of Practice. Harvard Business School Press.


Downloads

Downloads per month over past year

Actions (login required)

View Item View Item
Contact us
Send email Sponsors
Sponsor: AIMS Sponsor: D&P Sponsor: UniNa CAB Get connected
Facebook Facebook Twitter Twitter Linkedin LinkedIn RSS RSS