Uribe-Tirado, Alejandro Las nuevas tecnologías y la educación virtual en los Planes de Desarrollo y de Acción, un reto para la Universidad de Antioquia. Lectiva. Revista de la Asociación de Profesores de la Universidad de Antioquia, 2005, vol. 8-9, pp. 67-81. [Journal article (Paginated)]
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English abstract
(English) The University of Antioquia is found in these moments in the experience of one of the most significant processes for its present and institutional future, since its current development plan 1996-2005 "Toward the Century of the Lights" is arriving at its final year of execution, which implies that all the University (rulers, executive, employed, professors, students, graduates) and the society in general —to which is owed like public educational organization, that is to say, socially responsible,— they are obliged to carry out in final form a so much, integral evaluation of the achievements and difficulties (results) during this period, as of the processes developed that they carry to you said results. This article will seek therefore, to be a voice that will expose some useful elements for said process of evaluation and construction, being centered an area of great significance: the new information and communication technologies —ICT— and the education (education in new technologies / information literacy and digital literacy; by means of new education technologies / "virtual education" or and e-learning); which already has been kept in mind in different levels of the current institutional development plan and of the last Plans of Action, and that at the same time, will be respected still more in the next Plans, keeping in mind the large changes of the current society, of the call "society of the information and the knowledge", that although not fair nor homogeneous in the time and the space (that is its great threat), they are already a reality, they are the tendency that will determine the future.
Spanish abstract
(Spanish) La Universidad de Antioquia se encuentra en estos momentos en la vivencia de uno de los procesos más trascendentes para su presente y futuro institucional, ya que su actual Plan de Desarrollo 1996-2005 “Hacia el Siglo de las Luces” está llegando a su año final de ejecución, lo cual implica que toda la Universidad (gobernantes, directivos, empleados, profesores, estudiantes, egresados) y la sociedad en general —a la cual se debe como organización educativa pública, es decir, socialmente responsable— están obligados a realizar en forma final un evaluación integral, tanto de los logros y dificultades (resultados) durante este período, como de los procesos desarrollados que llevan a dichos resultados. Este artículo buscará por tanto, ser una voz que expondrá algunos elementos útiles para dicho proceso de evaluación y construcción, centrándose un área de gran trascendencia: las nuevas tecnologías de la información y la comunicación —TIC— y la educación (educación en nuevas tecnologías / alfabetización informacional-digital; educación mediante nuevas tecnologías / “educación virtual” o e-learning); la cual ya ha sido tenida en cuenta en diferentes niveles del actual Plan de Desarrollo Institucional y de los últimos Planes de Acción, y que a su vez, será considerada aún más en los próximos Planes, teniendo en cuenta los grandes cambios de la actual sociedad, de la llamada “sociedad de la información y el conocimiento”, que aunque no equitativos ni homogéneos en el tiempo y el espacio (esa es su gran amenaza), son ya una realidad, son la tendencia que determinará el futuro.
| Item type: | Journal article (Paginated) |
|---|---|
| Keywords: | (English) University of Antioquia, development plan, information and communication technologies, information literacy, digital literacy, e-learning (Spanish) Universidad de Antioquia, plan de desarrollo, tecnologías de la información y la comunicación, alfabetización informacional, alfabetización digital, educación virtual |
| Subjects: | C. Users, literacy and reading. L. Information technology and library technology |
| Depositing user: | Alejandro Uribe-Tirado |
| Date deposited: | 12 Aug 2009 |
| Last modified: | 02 Oct 2014 12:15 |
| URI: | http://hdl.handle.net/10760/13431 |
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