Programa de Desarrollo de Competencias en el Uso de la Información de la Biblioteca Pedro Grases: Presente y Futuro

Machin-Mastromatteo, Juan-Daniel Programa de Desarrollo de Competencias en el Uso de la Información de la Biblioteca Pedro Grases: Presente y Futuro., 2009 . In IX Congreso ISKO-España, Valencia (Spain), 11-13 March 2009. (Unpublished) [Conference paper]

This is the latest version of this item.

[img]
Preview
PDF
ISKO.pdf

Download (63kB) | Preview
[img]
Preview
PDF
2922068.pdf

Download (684kB) | Preview

English abstract

The Pedro Grases Library faces the daily challenge of meeting the information needs and requests from the Metropolitan University of Venezuela, whose academic offer is mostly scientific and technical oriented. Through constant renewal of its resources and the development of the collections in these areas and with the creation or acquisition of resources and services to promote and train their users in their use and the use of information in general, partly to develop an autonomous user and justify the activities of the Library. Because of this the Information Competencies Development Program was created, it has been implemented for three consecutive semesters with the structure of instructional modules tailored to the needs of students, teachers or researchers who attend. This program takes into account the international and innovative educational models and technologies, as the independent learning in distributed environments: presential and nonpresential activities, use of resources and technologies of Web 2.0 and the Library 2.0, in addition the educational model of the Metropolitan University.

Spanish abstract

La Biblioteca Pedro Grases de la Universidad Metropolitana en Venezuela afronta día a día el reto de satisfacer las necesidades y requerimientos de información de la Universidad Metropolitana, cuya oferta académica es en su mayoría científica y técnica. La biblioteca realiza de una renovación constante de sus recursos y el desarrollo de las colecciones de estas áreas científico-técnicas y de la generación o adquisición de recursos y servicios para promocionarlos y adiestrar a sus usuarios en su uso y en el uso de la información en general, en parte para desarrollar un usuario de información autónomo y también justificar las actividades de la Biblioteca. Por esto nace el Programa de Desarrollo de Competencias en el Uso de la Información, el cual se ha aplicado por tres semestres consecutivos con dicho nombre y con la estructura de módulos instruccionales adaptados a las necesidades de estudiantes, profesores o investigadores que lo han cursado. Este Programa toma en consideración los modelos y tecnologías educativas de vanguardia a nivel internacional, como lo son el aprendizaje autónomo en ambientes distribuidos o diversos: dinámicas presenciales y no presenciales, el uso de recursos y tecnologías propios de la web y la biblioteca 2.0, además del modelo educativo de la Universidad Metropolitana.

Item type: Conference paper
Keywords: Information Literacy, Pedro Grases Library, Universidad Metropolitana
Subjects: L. Information technology and library technology > LS. Search engines.
L. Information technology and library technology > LC. Internet, including WWW.
H. Information sources, supports, channels.
C. Users, literacy and reading.
Depositing user: Juan-Daniel Machin-Mastromatteo
Date deposited: 18 Nov 2009
Last modified: 02 Oct 2014 12:15
URI: http://hdl.handle.net/10760/13640

Available Versions of this Item

References

Aguilar, J. El diseño de instrucción en la planificación de la enseñanza. [en línea]. Universidad Metropolitana, 1989. [consulta: 1 de diciembre de 2008]. Disponible en Web: http://ares.unimet.edu.ve/programacion/bppr30/web/Dise%F1o&Planificacion.pdf

Vázquez, Natalia; Merlo Vega, José Antonio. La biblioteca como usuaria de la web 2.0. [en línea]. Proceedings 10as Jornadas Españolas de Documentación, Santiago de Compostela, 2007. [consulta: 1 de diciembre de 2008]. Disponible en Web: http://eprints.rclis.org/archive/00009787/

Bello, José Roberto. El modelo educativo de la Universidad Metropolitana. Cuadernos Unimetanos, Año I, No. I, pp. 24-32. 2004.

Council of Australian University Librarians. Normas sobre alfabetización en información.[en línea]. 2001. [consulta: 1 de diciembre de 2008]. Disponible en Web: www.caul.edu.au/caul-doc/InfoLitStandards2001esp.doc

Fichter, D. (2006), Web 2.0, Library 2.0 and Radical Trust: A First Take [en línea] [consulta: 10 de marzo de 2009]. Disponible en Web: http://library2.usask.ca/~fichter/blog_on_the_side/2006/04/web-2.html

Holmberg, K., Huvila, I., Kronqvist-Berg, M. & Widén-Wulff, G. (2009) What is Library 2.0?. Journal of Documentation.

IFLA. Guidelines on information literacy for lifelong learning. [en línea]. IFLANET, 2006. [consulta: 1 de diciembre de 2008]. Disponible en Web: www.ifla.org/VII/s42/pub/IL-Guidelines2006.pdf

Marín, M. La alfabetización informacional: primeras nociones. [en línea]. Fundación Ciencias de la Documentación, 2006. [consulta: 1 de diciembre de 2008]. Disponible en Web: http://www.documentalistas.org/colaboradores/firmas/p1/auxiliadora_martin1.php

Pinto, M. [en línea]. Competencias. [en línea]. ALfin EEES, 2007 [consulta: 1 de diciembre de 2008]. Disponible en Web: http://www.mariapinto.es/alfineees/competencias.htm

Van Der Henst, Christian. Qué es la web 2.0. [en línea]. Maestros del Web, 2005. [consulta: 1 de diciembre de 2008]. Disponible en Web: http://www.maestrosdelweb.com/editorial/web2/

PodCastellano.com. ¿Qué es un podcast? Definición de podcasting. [en línea]. PodCastellano. [consulta: 1 de diciembre de 2008]. Disponible en Web: http://www.podcastellano.com/podcasting


Downloads

Downloads per month over past year

Actions (login required)

View Item View Item