Difusión y visibilidad de la innovación y la investigación educativa en Información y Documentación

Agustín-Lacruz, María-Del-Carmen, Gómez-Díaz, Raquel and Izquierdo-Alonso, Mónica Difusión y visibilidad de la innovación y la investigación educativa en Información y Documentación., 2010 . In IV Jornadas de Innovación e Investigación Educativa, Zaragoza (España), 14 y 15 de septiembre de 2010. [Conference poster]

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English abstract

The starting point of this study is the finding that innovation and educational research in Information and Documentation is a reality driven by the process of European convergence and the development of new technologies, as shown in the paper entitled Shaping the map of innovation in Information and Documentation, presented in September 2009 in the "Third Conference on Innovation in Teaching, Information Technology and Communication and Educational Research at the University of Zaragoza." Although one of the key issues in the cycle of all research and scientific innovation is the dissemination of the results achieved, it is a verifiable fact that in the disciplinary field of Information and Documentation in Spain, too often these gains are not always communicate properly and are only known by those directly involved in its development. This situation gives rise to many innovations remain hidden and ignored, or are barely visible, which causes some investigations can be repeated unnecessarily and in general, progress is slow. The aim of this study is to identify and systematize the means of dissemination of innovation and educational research in Information and Documentation, and to identify the main obstacles that hinder their visibility. To achieve this, it performs an analysis of available information on the academic and scientific production related to the object of study, which identifies two main types of broadcast channels: formal channels, including publications found (including scientific articles, monographs, contributions collected in conference proceedings, conferences, meetings, seminars, etc. ...), reports and other gray literature, seminars and meetings as well as prizes and distinctions, and, informal channels including among others the websites of teachers (such as blog, virtual learning platforms, institutional or personal pages etc. ...), mailing lists, emails and meetings with colleagues. Among the main findings highlight the criminality of the media and the tools that allow the location of the results of innovation and educational research in Information and Documentation, as well as identifying the main obstacles to their proper visibility.

Spanish abstract

El punto de partida de este trabajo es la constatación de que la innovación e investigación educativa en Información y Documentación es una realidad impulsada por el proceso de convergencia europea y el desarrollo de las nuevas tecnologías, tal y como se mostró en el trabajo titulado Perfilando el mapa de la innovación en Información y Documentación, que se presentó en septiembre de 2009 en las “III Jornadas de Innovación Docente, Tecnologías de la Información y la Comunicación e Investigación Educativa en la Universidad de Zaragoza”. Aunque uno de los aspectos centrales en el ciclo de toda investigación e innovación científica es la difusión de los resultados alcanzados, resulta un hecho constatable que, en el ámbito disciplinar de la Información y la Documentación en España, en demasiadas ocasiones estos logros no siempre se comunican de manera adecuada y sólo son conocidos por aquellas personas directamente involucradas en su desarrollo. Esta situación da lugar a que muchas innovaciones permanezcan ocultas y se ignoren, o resulten poco visibles, lo que ocasiona que algunas investigaciones puedan repetirse de forma innecesaria y en general, los avances se ralenticen. El objetivo de este estudio es identificar y sistematizar los medios de difusión de la innovación e investigación educativa en Información y Documentación, así como señalar los principales obstáculos que dificultan su visibilidad. Para alcanzarlo, se lleva a cabo un análisis de la información disponible relativa a la producción académica y científica relacionada con el objeto de estudio, en el que se identifican dos tipos principales de canales de difusión: Canales formales, entre los que se encuentran las publicaciones (incluyendo artículos científicos, monografías, contribuciones recogidas en actas de congresos, jornadas, encuentros, seminarios, etc.…), los informes y otra literatura gris, los seminarios y encuentros así como las concesiones de premios y distinciones, y; canales informales, que incluyen entre otros los espacios web de profesores (como son los blog, plataformas de enseñanza virtual, páginas institucionales o personales etc.…), las listas de distribución, los correos electrónicos y los encuentros con colegas. Entre los principales resultados obtenidos destaca la tipificación de los medios de difusión y las herramientas que permiten la localización de los resultados de la innovación e investigación educativa en Información y Documentación, así como la identificación de los principales obstáculos que dificultan su adecuada visibilidad.

Item type: Conference poster
Keywords: Innovación educativa; Grado en Información y Documentación, Training, Education, Library and Information Sciences,
Subjects: B. Information use and sociology of information
Depositing user: R. Gómez-Díaz
Date deposited: 30 Sep 2010
Last modified: 02 Oct 2014 12:17
URI: http://hdl.handle.net/10760/14923

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