La evaluación por competencias: propuesta de un sistema de medida para el grado en Información y Documentación

Mano González, Marta de la and Moro Cabero, Manuela La evaluación por competencias: propuesta de un sistema de medida para el grado en Información y Documentación. BiD : textos universitaris de biblioteconomia i documentació, 2009, vol. 23, n. 2. [Journal article (Paginated)]

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English abstract

In the present university environment, with the establishment of an educational system based on the Bologna principles and centred on competence-based learning, our paper deals with one of the most complex aspects in the training process: assessment. We analyse the concept of competence and its elements, as well as the different stages involved in the assessment process. The final aim of assessment is no longer to determine students’ mastery of a specific subject, but essentially to establish the extent to which they have acquired a specific competence. In this context, we present a tool designed to aid the assessment of competence achievement: an assessment matrix, in which we gradually and hierarchically establish several degrees of competence mastery and the corresponding equivalences in the grading system used in our university system. We apply the matrix to the Bachelor’s Degree in Information and Documentation, one of the degrees which have been adapted to the European Higher Education Area and taught from the academic year 2008-2009 onwards.

Spanish abstract

En el entorno universitario actual, caracterizado por la implantación de un sistema educativo basado en los principios de Bolonia y centrado en el aprendizaje por competencias, el presente trabajo aborda uno de los aspectos más complejos del proceso formativo: el de la evaluación. Para ello, se realiza un análisis del concepto y los elementos que integran la competencia, así como de las diferentes etapas que conlleva su proceso de valuación, cuyo fin último ya no es determinar el nivel de conocimientos que posee el estudiante sobre una materia concreta, sino valorar, esencialmente, en qué grado posee una determinada competencia. En este contexto, se presenta un instrumento diseñado para facilitar la valoración del logro de la competencia. Concretamente, se ha diseñado una matriz de valoración en la que se establecen, de un modo escalonado y jerárquico, diferentes grados en el dominio de la competencia por el estudiante y sus correspondientes equivalencias en el sistema de calificación utilizado en nuestro sistema universitario. Se aplica al caso concreto del título de grado en Información y Documentación, una de las titulaciones adaptadas al espacio europeo de educación uperior que se empezaron a impartir en el curso académico 2008-2009.

Item type:	Journal article (Paginated)
Keywords:	Competencias profesionales, Documentación, Biblioteconomía, Grado en Información y Documentción, Enseñanza, Evalaución, Indicadores
Subjects:	G. Industry, profession and education. > GH. Education.
Depositing user:	Julio Alonso Arévalo
Date deposited:	20 Oct 2010
Last modified:	02 Oct 2014 12:17
URI:	http://hdl.handle.net/10760/14993

References

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