Van Swieten Student 2.0 - Wie die Medizinische Universität Wien die Pflichtliteratur ihrer Studenten in der Welt des Web 2.0 anbietet

Formanek, Daniel . Van Swieten Student 2.0 - Wie die Medizinische Universität Wien die Pflichtliteratur ihrer Studenten in der Welt des Web 2.0 anbietet., 2010 In: UNSPECIFIED Forschungszentrum Jülich GmbH, Zentralbibliothek, Verlag, pp. 247-257. [Book chapter]

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English abstract

Van Swieten Student 2.0 - The way the Medical University of Vienna is representing their essential literature in time of Web 2.0 The University Library of the Medical University of Vienna created a new service for their students. Starting with the idea to make the textbook collection more attractive the library started a new project with the working title “Virtual Textbook Collection”. The final product is now a catalogue 2.0, which connects the whole students stuff (textbooks, e-books, lecture notes, etc.) and put it up for research on one place. This is the Van Swieten Student 2.0 http://ub.meduniwien.ac.at/wpopac/welcome The Van Swieten Student 2.0 is based on the blogging software WordPress extended by the Plug-in called Scriblio, which allows to integrate a catalogue into a WordPress blog. Until now, this concept has only been realised by English libraries. The Van Swieten Student 2.0 is the first time Scriblio is used in a German-Speaking library. This catalogue gives the opportunity to integrate different parts of catalogue enrichment like covers, table of contents, abstracts, similar items, etc. The open API’s and a whole range of Plug-ins and extensions for WordPress, make the catalogue extremely flexible for the needs of students. In addition to the Scriblio installation, the Van Swieten Student 2.0 offers, for example, different kinds of social bookmarking and a five stars-rating. The library also thinks to give the students the possibility to tag. Catalogue Enrichment isn’t synonymous to catalogue 2.0. The Van Swieten Student 2.0 is definitely a catalogue 2.0 because readers have the possibility to comment and to rate the literature and on the other hand the possibility to get involved by creating new content. The library is able to benefit from the Van Swieten student 2.0 in different ways. With Van Swieten Student 2.0 the library gains the possibility to experience easily with different functions of a catalogue 2.0. The library also wants to evaluate the experience of the students in working with Van Swieten student 2.0, to get to a criteria check list for a catalogue 2.0 for all library sources. Furthermore the library expects to get a higher usage of their e-books, because of linking them with the print version. 25% of all titles in the textbook collection are already available as e-books. The library tends to increase their number of e-books. Therefore it is very important to create an attractive and easy way of access. Van Swieten Student 2.0 is just another way to structure the change.

German abstract

Die Universitätsbibliothek der Medizinischen Universität Wien hat im Rahmen eines Projekts, mit dem Arbeitstitel „Virtuelle Lehrbuchsammlung“, ein neues Angebot für ihre Studierenden entwickelt. Ausgehend von der Idee, die Lehrbuchsammlung für die Studierenden attraktiver zu gestalten, entstand ein Katalog 2.0, welcher die gesamte prüfungsrelevante Literatur - Bücher, E-Books, Lernunterlagen der Lehrenden und Studierenden - an einer Stelle vereint, miteinander verknüpft und recherchierbar macht. Dies ist der Van Swieten Student 2.0 http://ub.meduniwien.ac.at/wpopac/welcome. Der Van Swieten Student 2.0 basiert auf der Blog-Software Wordpress und der Erweiterung namens Scriblio, welche es ermöglicht, einen Katalog in einen Wordpress-Blog zu integrieren. Bisher kannte man dieses Konzept nur von Bibliotheken aus dem angelsächsischen Sprachraum, jedoch gelang es mit dem Van Swieten Student 2.0 dieses Konzept erstmals für den deutschsprachigen Raum zu realisieren. Dieser Katalog bietet eine große Möglichkeit des Catalog Enrichments durch Covers, Inhaltsverzeichnisse, Abstracts, ähnliche Buchtitel, etc. Er ist individuell erweiterbar, da durch offene Schnittstellen und bereits vorhandene Plugins der Katalog auf die Bedürfnisse der Benutzer – hier die Studierenden der Medizin - angepasst werden kann. So wurde zum Beispiel die Möglichkeit zum Social Bookmarking oder das 5 Sterne-Rating zusätzlich integriert. Weiters ist angedacht, dass Studierenden eigene Tags vergeben können. Natürlich bedeutet Catalog Enrichment nicht gleich Katalog 2.0. Was den Van Swieten Student 2.0 aber definitiv zu einem Katalog 2.0 macht, ist das Kommentieren und Bewerten der Literatur und die Möglichkeit sich aktiv am Inhalt zu beteiligen. Dieses Projekt ist für die Universitätsbibliothek der Medizinischen Universität Wien in vielerlei Hinsicht ein Gewinn. Der Van Swieten Student 2.0 dient als ideales Testfeld für die Thematik Katalog 2.0, da sich leicht Neuerungen implementieren und testen lassen. Die Erfahrungen der Studierenden im Umgang mit dem Van Swieten Student 2.0 sollen evaluiert und ausgewertet werden, um daraus einen Kriterienkatalog für einen zukünftigen Gesamtkatalog zu erstellen. Ebenso erhofft man sich, durch direkte Verlinkungen zum Volltext, die Nutzungszahlen der E- Books zu erhöhen. Da bereits mehr als 25% des Bestandes der Lehrbuchsammlung als E-Book zugänglich ist und hier auch weiterhin investiert werden soll, muss gerade dieser auch attraktiv und leicht zugänglich gemacht werden. Der Van Swieten Student 2.0 stellt somit einen von vielen Versuchen dar, den Wandel zu gestalten.

Item type: Book chapter
Keywords: e-Books, Van Swieten Student 2.0, virtual textbook collection, catalogue 2.0, Medical University Vienna, elektronische Bücher, virtuelle Lehrbuchsammlung, Katalog 2.0, Medizinische Universität Wien
Subjects: J. Technical services in libraries, archives, museum.
Depositing user: Daniel Formanek
Date deposited: 22 Dec 2010
Last modified: 02 Oct 2014 12:18
URI: http://hdl.handle.net/10760/15182

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