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Diseño, implementación y evaluación de una propuesta formativa en alfabetización informacional mediante un ambiente virtual de aprendizaje a nivel universitario : caso Escuela Interamericana de Bibliotecología, Universidad de Antioquía

Uribe-Tirado, Alejandro Diseño, implementación y evaluación de una propuesta formativa en alfabetización informacional mediante un ambiente virtual de aprendizaje a nivel universitario : caso Escuela Interamericana de Bibliotecología, Universidad de Antioquía., 2008 Maestría en Ingeniería, Línea Informática Educativa thesis, EAFIT University (Colombia). [Thesis]

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Alternative Locations: http://medina-psicologia.ugr.es/biblioteca/mod/resource/view.php?id=2099

Abstract(s)

This research presents the process carried out for the design, implementation and evaluation of a formative proposal in teaching literacy Informational mediated by a virtual learning environment, as a pilot course to students of the Inter-American School Librarianship at the University of Antioquia. To achieve the development of this pilot continue the different phases that implies the instructional model PR-ADDIE, having as the theoretical and conceptual framework: the different positions regarding the Information Literacy (INFOLIT) as concept, before which this investigation presents a proposal of definition, the different models of behavior informational and an integrative proposal of the same, and likewise for the case of the models, norms-standard of Information Literacy. As framework contextual, is a compilation and analysis of 35 Web sites or platforms on which at different places in the world are developing successful programs of Information Literacy. All this process is interrelated in a cross way with them contribute theoreticians and methodological that implies to assume as guide for this investigation the Activity Theory and the Action Mediated. Chapter 5: Types and levels of interactivity for online Information Literacy. Relationship Information Literacy and Activity Theory - Action Mediated. Research project: “Design, implementation and evaluation of a formative proposed in Information Literacy by a virtual learning environment at the university level. Case Inter-American School Librarianship, University of Antioquia”

Esta investigación presenta el proceso llevado a cabo para el diseño, implementación y evaluación de una propuesta formativa en Alfabetización Informacional mediada por un ambiente virtual de aprendizaje, dirigida como prueba-curso piloto a estudiantes de la Escuela Interamericana de Bibliotecología de la Universidad de Antioquia. Para lograr el desarrollo de dicho curso piloto se siguen las diferentes fases que implica el modelo instruccional PR-ADDIE, teniendo como marco teórico-conceptual: las diferentes posturas respecto a la Alfabetización Informacional (ALFIN) como concepto, ante lo cual esta investigación presenta una propuesta de definición; los distintos modelos de comportamiento informacional y una propuesta integradora de los mismos, e igualmente para el caso de los modelos, normas-estándares de ALFIN. Como marco contextual, se realiza una recopilación y análisis de 35 sitios web o plataformas sobre las que en diferentes lugares del mundo se están desarrollando exitosos programas de Alfabetización Informacional. Todo este proceso se interrelaciona de manera transversal con los aportes teóricos y metodológicos que implica asumir como guía para esta investigación la Teoría de la Actividad y la Acción Mediada. Capítulo 5. Investigación “Diseño, implementación y evaluación de una propuesta formativa en alfabetización informacional mediante un ambiente virtual de aprendizaje a nivel universitario. Caso Escuela Interamericana de Bibliotecología Universidad de Antioquia”

Item Type:Thesis (Maestría en Ingeniería, Línea Informática Educativa)
Keywords:alfabetización informacional, comportamiento informacional, modelos de comportamiento en la búsqueda de información, competencias informacionales, diseño instruccional, e-learning, aprendizaje en línea, brecha digital, ambientes virtuales de aprendizaje, modelos, estándares, PR-ADDIE, teoría de la actividad, acción mediada, Moodle, búsqueda especializada de información, Escuela Interamericana de Bibliotecología, Universidad de Antioquia; information literacy, informational behavior, Information seeking behaviors, skills informational, instructional design, e-learning, online learning, digital divide, virtual learning environments, models, standards, PR-ADDIE, Activity Theory, Action Mediated, Moodle, specialized search for information, Inter-American School Librarianship, University of Antioquia
Subjects:G. Industry, profession and education. > GH. Education.
B. Information use and sociology of information. > BA. Use and impact of information.
D. Libraries as physical collections. > DD. Academic libraries.
Full Metadata:Show all fields
ID Code:15301
Deposited By:Uribe Tirado, Alejandro
Deposited On:03 Dec 2008 22:33
Last Modified:18 Dec 2008 13:15
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