Information Literacy State-of-the Art Report - Colombia

Andréu, J. (2000). Las técnicas de análisis de contenido; una revisión actualizada. Centro de Estudios Andaluces. http://public.centrodeestudiosandaluces.es/pdfs/S200103.pdf (Retrieved: 1-2-2010)

Castaño Muñoz, W.; Uribe Tirado, A. (2008). La formación en competencias tecnológicas e informacionales de futuros bibliotecólogos aprovechando la plataforma educativa Moodle: caso Escuela Interamericana de Bibliotecología Universidad de Antioquia 2007-2008. X Congreso Nacional de Bibliotecología y Ciencias de la Información, Bogotá (Colombia). http://eprints.rclis.org/15197/ (Retrieved: 15-6-2009)

Cortés, J.; Lau, J. (2000). Desarrollo de Habilidades Informativas en Instituciones de Educación Superior. México: UACJ, 132p

Gómez Hernández, J.A. (2007). Alfabetización informacional: cuestiones básicas. Anuario ThinkEPI, pp. 43-50. http://www.thinkepi.net/alfabetizacion-informacional-cuestiones-basicas (Retrieved: 22-9-2009)

Herring, S.C. (2010). Web content analysis: Expanding the paradigm. In J. Hunsinger, M. Allen, & L. Klastrup (Eds.), The International Handbook of Internet Research (pp. 233-249). Berlin: Springer Verlag. Preprint: http://ella.slis.indiana.edu/~herring/ webca.2008.pdf (Retrieved: 1-2- 2010)

Marzal, M.A. (2008). Evolución conceptual de la alfabetización en información a partir de la alfabetización múltiple en su perspectiva educativa y bibliotecaria. Investigación Bibliotecológica: archivonomía, bibliotecología e información (CUIB-México). No. 47.

McMillan, S. J. (2000) The Microscope and the Moving Target: The Challenge of Applying Content Analysis to The World Wide Web’, Journalism and Mass Communication Quarterly 77(1): 80-98.

Naranjo Vélez, E. (2003). Formación de usuarios de la Información y procesos formativos: hacia una conceptuación. En: Investigación Bibliotecológica, UNAM-México. 18, p. 33-60.

Naranjo Vélez, E. et. al. (2006). Evolución y Tendencias de la Formación de Usuarios en un Contexto Latinoamericano. Medellín: CICINF-EIB Universidad de Antioquia, 256 p.

Naranjo Vélez, E. et. al. (2009). MUFUS-Modelo de formación de usuarios de la información. Medellín: CICINF-EIB Universidad de Antioquia, 148 p.

Pinto, M.; Cordon, J.A.; Gómez. R. (2010). Thirty years of Information Literacy (1977-2007): a terminological, conceptual and statistical analysis. JOLIS. 42:1 3-19

Piñuel, J.L. (2002). Epistemología, metodología y técnicas del análisis de contenido. Estudios de Sociolingüística 3(1), 2002, pp. 1-42. http://web.jet.es/pinuel.raigada/ A.Contenido.pdf (Retrieved: 1-2-2010)

Porta, L.; Silva, M. (2003). La investigación cualitativa: El Análisis de Contenido en la investigación educativa. Red Nacional Argentina de Documentación e Información Educativa http://www.uccor.edu.ar/paginas/REDUC/porta.pdf (Retrieved: 1-2-2010)

Rendón Giraldo, N.; Naranjo Vélez, E.; Giraldo Arredondo, C. (2005). Evolución y tendencias de la formación de usuarios en un contexto latinoamericano: resultados de la investigación. Revista Interamericana de Bibliotecología, vol.28, n.2, pp. 43-86. http://www.scielo.org.co/pdf/rib/v28n2/ v28n2a03.pdf (Retrieved: 5-12-2009)

Strijbos, J. W., Martens, R. L., Prins, F. J., & Jochems, W. M. G. (2006). Content analysis: What are they talking about? Computers and Education, 46, 29-48.

Uribe Tirado, A. (2005). La alfabetización informacional, un prerrequisito y campo de acción para la e-inclusión y la gestión del conocimiento en red en las universidades. XII Congreso Internacional de Educación Electrónica, Virtual y a Distancia TELEDUMED. http://eprints.rclis.org/15064/ (Retrieved: 15-12-2009)

Uribe Tirado, A. (2007). La brecha digital, no solo conectividad. La Socio, Info e Infraestructura Informacional una triada necesaria para los análisis en la sociedad de la información. THINKepi. http://eprints.rclis.org/8563/ (Retrieved: 15-12-2009)

Uribe Tirado, A. (2008). Diseño e implementación y evaluación de una propuesta formativa en alfabetización informacional mediante un ambiente virtual de aprendizaje a nivel universitario: caso Escuela Interamericana de Bibliotecología, Universidad de Antioquía. Maestría en Ingeniería, Línea Informática Educativa. Universidad EAFIT (Colombia).

Uribe Tirado, A. (2009). El conocimiento y reconocimiento de los modelos de comportamiento informacional.Un aspecto necesario para los servicios de información Web 2.0 y la Alfabetización Informacional-DHI desde las bibliotecas. Memorias XVI Coloquio Internacional de Bibliotecarios, Guadalajara, México, Feria Internacional del Libro FIL.

Uribe Tirado A. (2009). Interrelaciones entre veinte definiciones-descripciones del concepto de alfabetización informacional: propuesta de macro-definición. Acimed. 20(4). http://bvs.sld.cu/revistas/aci/vol20_4_09/aci011009.htm (Retrieved: 13-11-2009)

Uribe Tirado, A. (2010). La Alfabetización Informacional en la Universidad. Descripción y Categorización según los Niveles de Integración de ALFIN. Caso Universidad de Antioquia. Revista Internamericana de Bibliotecología. Vol. 33 No. 1, enero-junio de 2010.

Uribe Tirado, A. (2010). Avances y perspectivas de ALFIN en Iberoamérica. Una mirada desde la publicación académico-científica y la web 1.0 y 2.0. Congreso INFO 2010. Cuba. http://eprints.rclis.org/18597/ (Retrieved: 1-6-2010)

Uribe Tirado, A. (2010). El proyecto INFOLIT Global y su importancia para las instituciones bibliotecarias y educativas de Colombia para la enseñanza-aprendizaje de competencias informacionales / Alfabetización Informacional. Segundo Encuentro de Bibliotecas y Tecnologías de la Información y la Comunicación. BIBLIOTIC-Medellín 2010. http://www.bibliotic.info/ (Retrieved: 1-6-2010)

Velez Restrepo, O.L.; Galeano Marín, M.E. (2002). Investigación cualitativa, Estado del arte. Universidad de Antioquia.

Weare, C.; Lin, W.-Y. (2000). Content analysis of the World Wide Web: Opportunities and challenges. Social Science Computer Review, 18(3): 272-292.