Sociedad del conocimiento y alfabetización digital: Un estudio etnográfico orientado a capacitaciones sectoriales

Godoy, María Viviana and Petris, Raquel H. and Mariño, Sonia Itatí Sociedad del conocimiento y alfabetización digital: Un estudio etnográfico orientado a capacitaciones sectoriales. Hologramática: Revista de Ciencias Sociales Comunicación, Relaciones Laborales, Literatura, Educación y Trabajo Social, 2010, vol. 2, n. 12, pp. 95-114. [Journal article (Paginated)]

Preview

PDF hologramatica_n12vol2pp95_114.pdf Download (78kB) | Preview

English abstract

The digital language that involves moving into a knowledge society, the abstraction of their roles and relationships with virtual objects leads to various codes and logic. These are somewhat unknown to the people who have not been trained in this paradigm and who lack a solid education. This paper as approached of anthropological ethnographic study, was focused on synthesizing the results of two projects aimed at training workers for specific sectors of the community. The methodology was based on collecting and analyzing data. The literature review allowed linking Hallpike and Viygotksy considerations with ICT literacy concreted/specified. The preliminary results obtained are presented. These allow to future lines of work anthropological approaches in using ICTs to strengthen the labor management emphasis on reducing the digital divide Future reports/surveys and studies would begin a new era of knowledge and research to determine the requirements of age groups with greatest digital exclusion.

Spanish abstract

El lenguaje digital que implica moverse en la sociedad del conocimiento, la abstracción de sus funciones y relaciones con objetos virtuales conlleva diversos códigos y lógicas. Estos resultan un tanto desconocidos a los ciudadanos que no han sido formados dentro de este paradigma y que carecen de una sólida escolarización. En este trabajo se aborda un estudio antropológico etnográfico enfocado a sintetizar los resultados obtenidos en dos proyectos de capacitación dirigidos a sectores de trabajadores específicos de la comunidad. La metodología empleada se basó en la recopilación y el análisis de datos obtenidos. La revisión bibliográfica permitió, fundamentalmente, vincular consideraciones de autores como Hallpike y Viygotksy con las experiencias de alfabetización en TICs concretadas. Se presentan los resultados preliminares obtenidos. Estos permiten plantear futuras líneas de trabajo aplicando enfoques antropológicos en el uso de las TICs orientadas a fortalecer la gestión laboral insistiendo en la disminución de la brecha digital. Relevamientos y estudios futuros permitirían iniciar un nuevo escenario de investigación y de conocimiento, para determinar los requerimientos de grupos etarios que presentan mayor marginalidad digital.

Item type:	Journal article (Paginated)
Keywords:	[Spanish keywords] sociedad del conocimiento, comunidades digitales, alfabetización en TICs. [English keywords]knowledge society, digital communities, ICTs literacy
Subjects:	B. Information use and sociology of information > BC. Information in society. B. Information use and sociology of information > BD. Information society. B. Information use and sociology of information > BF. Information policy C. Users, literacy and reading. > CE. Literacy. G. Industry, profession and education. > GC. Computer and telecommunication industry. H. Information sources, supports, channels. > HI. Electronic Media. H. Information sources, supports, channels. > HN. e-journals. H. Information sources, supports, channels. > HP. e-resources. H. Information sources, supports, channels. > HQ. Web pages. L. Information technology and library technology
Depositing user:	Zapopan Martín Muela-Meza
Date deposited:	19 Jun 2011
Last modified:	02 Oct 2014 12:19
URI:	http://hdl.handle.net/10760/15827

References

Aguiar, Henoch (2007). El futuro no espera. Políticas para desarrollar la sociedad del

conocimiento. La Crujía Ediciones. Buenos Aires. Argentina.

Altamirano, R. (2006). Estrategias cognitivas con Enciclomedia. Revista Electrónica

Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información.

Vol. 7. Nº2. Diciembre 2006, [recuperado 24-09-2008] de

http://campus.usal.es/~teoriaeducacion/rev_numero_07_02/n7_02_ruben_altamira

no.pdf

Carrión, A, V. (2007). Deriva antropológica, [recuperado 24-09-2008] de

http://nesa79.blogspot.com/2007/05/nuevas-tecnologias-y-relaciones.html

Castillo Cisneros, M. C. (2005). Identidad, poder y migración entre los tacuates de

Santa María Zacatepec. Departamento de Antropología, Escuela de Ciencias

Sociales, Universidad de las Américas Puebla, [recuperado 24-09-2008] de

http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/laac/castillo_c_mc/capitulo1.pdf

Depetris, B., Feierherd, G. y De Giusti, A. y Sanz, C. (2007). Experiencias de

intervenciones docentes en espacios virtuales” Anales del IX Workshop de

Investigadores en Ciencias de la Computación. 698-703p.

Hallpike, C (1986). Fundamentos del pensamiento primitivo. México. FCE.

Muela-Meza, Z. M. (2006) Una introducción a las metodologías de investigación

cualitativa aplicadas a la bibliotecología. BiblioDocencia : Revista de Profesores de Bibliotecología, Vol 2, No. 12, pp.4-12,

[recuperado 24-09-2008] de

http://eprints.rclis.org/bitstream/10760/7833/1/zapopan.pdf . Pérez Lindo A., Ruiz Moreno, L. Varela, C., Grosso, F., Camós, C., Trottini, A, M,

Burke, M. L. y Darin, S. (2005). Gestión del conocimiento. Un nuevo enfoque

aplicable a las organizaciones y la universidad. Grupo Editorial Norma. Bs. As.

Silvera Iturrioz, C. (2005). La alfabetización digital: una herramienta para alcanzar el

desarrollo y la equidad en los países de América latina y el Caribe. Acimed:

revista cubana de los profesionales de la información y la comunicación en salud,

ISSN 1024-9435, Vol. 13, Nº. 1, [recuperado 24-09-2008], de http:

http://eprints.rclis.org/archive/00003919/

Vygotsky, L. S. (1993). Pensamiento y Lenguaje. Teoría del Desarrollo Cultural de las

funciones psíquicas. Ediciones Fausto. Buenos Aires, Argentina.

Downloads

Actions (login required)

View Item