A Biblioteca Escolar na formação de comunidades de leitores-autores via Web

Furtado, Cassia and Oliveira, Lídia A Biblioteca Escolar na formação de comunidades de leitores-autores via Web. Informação & Sociedade: Estudos, 2010, vol. 20, n. 1. [Journal article (On-line/Unpaginated)]

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A BIBLIOTECA ESCOLAR NA FORMAÇÃO DE COMUNIDADES DE LEITORES-AUTORES VIA WEB.doc.pdf

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English abstract

The article makes a review of the scientific literature on the importance of reading in today’s society and emphasizes the responsibility of the school and library in encouraging the practice of literary reading. It recommends the formation of a hybrid reader-writer community for the school library, not only through the digital platform, but also with alliance and interaction among the various textualities. It considers that with the use of interactive technologies, the school library can get children and young people close to literature, once the school library main users are digital natives who habitually and intuitively live with the technological apparatus that permeates humanity.

Portuguese abstract

O artigo faz um recorte na literatura científica sobre a importância da leitura na sociedade atual e acentua a responsabilidade da escola e da biblioteca no incentivo a prática da leitura literária. Recomenda a formação de comunidade híbrida leitor-autor, pela biblioteca escolar, não só, através da plataforma digital, mas também, com aliança e interação entre as várias textualidades. Considera que com o uso das tecnologias participativas, a biblioteca escolar pode aproximar crianças e jovens da literatura, uma vez que seus principais usuários são os nativos digitais e convivem de forma habitual e intuitiva com o aparato tecnológico que permeia a humanidade.

Item type: Journal article (On-line/Unpaginated)
Keywords: School Library. Community of Readers-authors. Reading. Writing.
Subjects: C. Users, literacy and reading.
Depositing user: Cassia Furtado
Date deposited: 28 Jul 2011
Last modified: 02 Oct 2014 12:19
URI: http://hdl.handle.net/10760/15959

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