La presencia de competencias en información en los títulos de grado de la Universidad de Zaragoza

Salvador-Oliván, José-Antonio and Orera-Orera, Luisa and Cantín-Luna, Matilde and Escar-Hernández, Elena and Lamarca-Langa, Genaro and Vidal-Bordés, Francisco-Javier La presencia de competencias en información en los títulos de grado de la Universidad de Zaragoza. Anales de Documentación, 2011, vol. 14, n. 2. [Journal article (Unpaginated)]

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English abstract

The main aim of this study is to analyze the presence of Information Literacy Competence and how it has been dealt with in the undergraduate degrees at the University of Zaragoza. The findings show not only a lack of normalization in the memories of the University degrees, but also an inconsistent approach from a qualitative and quantitative point of view. In most of the University degrees (46) the Information Literacy Competence is integrated in the Curriculum itself, in 7 of them it is not, and only one degree not makes specific reference to this competence. Analyzing and selecting information are the most common competences, on the other hand, the less common ones are the one related to the communication and diffusion of information.

Spanish abstract

Análisis de la presencia y tratamiento de las competencias en información en los grados implantados en la Universidad de Zaragoza. Los resultados evidencian falta de normalización en las memorias de grado así como un tratamiento cualitativo y cuantitativo dispar. En la mayoría de los grados (46) las competencias en información están integradas en asignaturas, mientras que en 7 no lo están, y sólo un grado no hace referencia a este tipo de competencias. La competencia más utilizada es analizar y seleccionar la información, y la menos frecuente comunicar y difundir la información.

Item type: Journal article (Unpaginated)
Keywords: Competencias en información; Espacio Europeo de Educación Superior (EEES); títulos de grado; Universidad de Zaragoza; Information competencies; European Space of Higher Education; undergraduate programs; University of Zaragoza (Spain).
Subjects: G. Industry, profession and education. > GG. Curricula aspects.
Depositing user: Anales de Documentación Revista
Date deposited: 11 Nov 2011
Last modified: 02 Oct 2014 12:20
URI: http://hdl.handle.net/10760/16231

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